現(xiàn)在的父母，常常把對子女的"愛"作為自己最時(shí)髦的語言。其實(shí)奢談所謂父親的愛或是母親的愛都是比較抽象和不確定的，所謂父母對孩子的愛，實(shí)際上指的是在幼兒成長過程中，父母對子女的養(yǎng)育和影響的不同作用。在這個(gè)過程中，由于父母雙方自然選擇則的差別和性別角色的不同，他們對子女的影響作用毋庸置疑是存在著差異的，有人則把它叫做父愛和母愛的差異，讓我們先來看看母親對孩子的主要影響，即母愛的作用。
首先，母親由于在子女的生育、哺乳等方面的天然因素，決定了母親在嬰幼兒的成長和發(fā)展過程中，必然要花費(fèi)比父親更多的時(shí)間和精力，要付出更大的代價(jià)和義務(wù)，這是人類在很早以前就已經(jīng)奠定的事實(shí)，無論哪個(gè)時(shí)代或是哪個(gè)民族，也無論是發(fā)達(dá)或是不發(fā)達(dá)的社會，母親是嬰幼兒的主要撫育者，這是舉世公認(rèn)的。
根據(jù)最新的研究理論，母親在嬰幼兒的撫育過程中承擔(dān)著與孩子進(jìn)行最初的情感信息的交流和傳遞的工作，除了本能以外，嬰幼兒是在母親對他們護(hù)理、撫慰、感知、應(yīng)答的積極反映過程中，使孩子的感覺能力得到鍛煉，使他們的情感得以發(fā)展，對嬰幼兒人格的健康成長起著直接的誘導(dǎo)作用的，就我看到的我的孩子在我妻子的哺乳、親吻、撫摩、輕拍，以及在一系列的護(hù)理過程中母嬰的積極投入的情感交流中，確實(shí)感到了母親在與孩子的情感信息的傳遞中，對孩子情感培育的直接效果。
其次，母親還是嬰幼兒語言學(xué)習(xí)、語言能力獲得的最初的刺激來源。就我看到的我的孩子的語言學(xué)習(xí)過程和語言能力的獲得，同我的妻子在與孩子的最初的交流中不斷地、有意無意地對孩子的講述、表達(dá)、絮語、催眠曲的哼唱，有時(shí)甚至是我完全無法聽懂的母女二人喋喋不休的近乎囈語的交談，總是存在著某種不可割斷的必然聯(lián)系，而孩子把汽車叫做“笛笛”，把布娃娃叫“妹妹”確實(shí)不是我教給孩子的語言。不管這種語言信息源的刺激是在何種水平層次上重復(fù)和循環(huán)，對于孩子語言能力的形成和發(fā)展確實(shí)是起到了語言環(huán)境的構(gòu)成效果。
此外，母親還是嬰幼兒的最初的人格行為的影響者。母親是否具有謙和禮讓，同情善良，溫柔體貼，樂于助人的品質(zhì)修養(yǎng)，都對嬰幼兒的最初人格基調(diào)起到潛移默化的影響，而那些從小就表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)，容易激動，脾氣暴躁或膽小怕事，內(nèi)向害羞等特性的孩子，也主要是受母親品行和行為的直接影響，可以說，幼兒園中班以下的孩子，每一個(gè)基本上都是這些孩子母親的活標(biāo)本，在他們身上有著母親的行為品行的深刻影響。盡管在后來的日子里，由于父親影響的滲透和參與的加強(qiáng)會逐漸走向行為個(gè)性的綜合，但實(shí)踐證明，兒童時(shí)期母親的影響給予孩子的經(jīng)驗(yàn)，卻可以在兒童后來的行為傾向中得到鮮明的表現(xiàn)。（待續(xù)）
父愛母愛一般重（下）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/564060.html
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