小兒子今年五歲，上中班，聰明反應(yīng)快，會頂嘴也愛耍脾氣。糾正他，他會把自己關(guān)在房?，甚至說要離家出走。我該怎?辦？

　　學(xué)前階段的孩子在力爭自主時(shí)，尤其當(dāng)他想運(yùn)用自己新發(fā)現(xiàn)的自由，會和成人要控制他的做法?生?突。年幼的孩子往往因?yàn)槭芟揿度穗H互動經(jīng)驗(yàn)、情感表達(dá)與語言運(yùn)用能力不足，無法適當(dāng)傳達(dá)愿望，就以較戲劇化方式來表達(dá)自己的感受，例如：躺在地上哭鬧、尖叫、拳打腳踢等。而大人可能對孩子的要求有所讓步，也可能嘗試說服孩子，也可能失去耐性，以生氣、體罰來處理等等。家長這些反應(yīng)反而會促使孩子以耍脾氣來達(dá)到目的，因此，不妨參考以下建議：

　　1.了解與接納孩子的特質(zhì)。觀察他在什?時(shí)候、對誰特別如此，并做紀(jì)錄，找出可能的影響因素加以改善。

　　2.提供學(xué)前孩子發(fā)展自立學(xué)習(xí)的機(jī)會，例如：自己?衣服、洗手擦乾手、上廁所、學(xué)習(xí)自己做決定，鼓勵(lì)他獨(dú)立做自己要做的事。藉由自我掌控感的提升，降低發(fā)脾氣的機(jī)會。

　　3.適時(shí)肯定孩子的正向行為，以增強(qiáng)適當(dāng)?shù)男袨�。例如：孩子貼心溫柔的表現(xiàn)、能清楚表達(dá)需求、能與人分享等。協(xié)助孩子發(fā)展正向的自我感，有助於發(fā)展穩(wěn)定的情緒。

　　4.協(xié)助孩子學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)情緒。首先要無條件接納孩子的真實(shí)感受，觀察孩子的非語言訊息，體會孩子內(nèi)在隱藏的意涵，再以適當(dāng)?shù)难哉Z表達(dá)對孩子的了解，協(xié)助他?清情緒狀態(tài)和原因。在孩子能談?wù)撉伊私庾约旱母惺�，并有被了解的感覺時(shí)，負(fù)面感受就會消散。

　　5.情緒輔導(dǎo)是漸進(jìn)的過程，不能趕進(jìn)度，提供孩子調(diào)整情緒的空間。平時(shí)可和孩子一起討論，并示范多元、可被接受的情緒表達(dá)方式。透過角色扮演，增強(qiáng)孩子因應(yīng)情緒課題的能力。

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