別看我們的小寶寶還不會說，甚至連爬、坐都還不會，他的小腦袋瓜可沒閑著。讓我們跟隨法國國家科研中心心理發(fā)展研究主任納黛勒，一起了解孩子的思維進(jìn)程。
你有沒有過這樣的經(jīng)歷：當(dāng)你心情很好地給寶寶換尿布，高高興興地哄他玩時，他會開心地笑著回應(yīng)你。而當(dāng)你一邊嚼著沒來得及咽下的早飯，一邊忙著給他套上外套，一路小跑地把他送到保姆家的時候，你不用說一句話，他就知道今天媽媽心情不好，于是大哭起來!
雖然他不知道自己為什么會哭，為什么會不高興，但至少他已經(jīng)會“察言觀色”了。當(dāng)然，他不可能預(yù)見到媽媽早上的壞脾氣會不會影響晚上的情緒，他甚至不知道還有晚上，也不知道媽媽會來接他。這種根據(jù)自己的行為預(yù)見其他行為的能力，使孩子成為真正的“思想家”：這是研究人員所說的“心理理論”。不過在3歲之前，他不會有這樣的理解力。
吃奶的嬰兒:已經(jīng)有思維了
雖說嬰幼兒有了語言才能對我們說話，但是某些試驗(yàn)表明，2個月的嬰兒就能思維，就有自己的看法了。
把8～10周的嬰兒放在電視屏幕前面，直播他們媽媽的面孔。屏幕里的媽媽可以直接看到嬰兒的臉，并根據(jù)嬰兒表達(dá)的感情，同他說話，對他微笑，安慰他。這時嬰兒也會微笑，表現(xiàn)得很平靜。
這時如果突然中斷媽媽同嬰兒的直接交流，改為播放剛才媽媽的錄像片段。嬰兒很快會用打嗝、哭鬧、轉(zhuǎn)移目光等方式來表示不滿。雖然還是媽媽向他們傳遞信號和溫柔的話語，但這些小人兒已經(jīng)察覺到他們的要求和媽媽的回應(yīng)脫節(jié)，而且知道這是不合常理的!
那么，再回到直接交流會是什么情形呢?有的嬰兒對剛才受到“戲弄”的鏡頭表現(xiàn)出不滿，把頭高高地仰起來，拒絕再看屏幕。他們居然會讓你知道這種做法他們不能忍受!
8～15個月的嬰兒
和你思維相通這個年齡段的嬰兒跨越了社會化的關(guān)鍵階段，他對人對物都感興趣，并希望讓我們分享他的發(fā)現(xiàn)。他經(jīng)常會指著一片樹葉、一只鳥或是一片云彩，不管他指什么，我們都會興奮地回應(yīng)他：“是啊，多美呀!”這時他就會很滿足，因?yàn)樗呀?jīng)和你建立起了思維的相通。
嬰兒出生后，媽媽們幾乎是下意識地模仿他，他在躺椅上伸懶腰，我們會伸開胳膊并說：“嗯，寶貝，睡了一個好覺，伸伸懶腰多舒服呀!”嬰兒看你這樣做，也會開始模仿你。以至于一段時間過后，我們都不知道是誰在模仿誰了。
10～12個月的嬰兒很愛模仿我們，他這時很喜歡玩電話和玩具餐具。因此，有人認(rèn)為，在模仿我們的行為時，嬰兒更好地?fù)碛辛怂^的“心理理論”中的預(yù)測能力。
2歲之前:認(rèn)為別人都和他一樣
在嬰兒8～9個月的時候，媽媽用手絹遮住臉，問：“媽媽在哪兒?”然后很快拿掉手絹，說：“媽媽在這呢!”這時嬰兒會咯咯大笑。過1～2個月后，我們會看到嬰兒也會把一樣?xùn)|西放在頭上，然后大笑——他在玩“我在這呢”的游戲!
18個月的嬰兒，用手遮住自己的眼睛，就覺得別人也看不見他了，或者自己藏在透明的窗簾后面，認(rèn)為你找不到他。你經(jīng)常會看到這樣有趣的場面：寶寶把頭埋在沙發(fā)靠墊底下，讓你找他，完全不顧他的小屁股還在你眼皮底下高高地撅著呢!
到了2歲，他會更加靈活，能找到真正的藏身之地，但他還不會注意某些細(xì)節(jié)：他不知道自己的腳從厚厚的窗簾下露出來了，也不知道藏在書桌后面時別人還能看到他的頭發(fā)。
一直到3歲，他還會拿著不讓他拿的東西，把手放在身后藏起來，根本想不到身后坐在沙發(fā)上的爸爸會看得一清二楚，他認(rèn)為只要他看不見，“贓物”就消失了。
2歲:還不會為別人著想
如果孩子不喜歡吃蘋果而喜歡吃香蕉，這時，即使你告訴他爸爸喜歡吃蘋果，然后把蘋果給爸爸并問他：“爸爸高興嗎?”他還是會回答：“爸爸不高興!”因?yàn)樗炎约旱母杏X加在了爸爸的身上。只有到了3歲，孩子才能懂得，爸爸喜歡吃蘋果，而他喜歡吃香蕉!
會說才會想
“嬰兒只有掌握了語言才能思維”。對于這個觀點(diǎn)，研究人員有不同看法。納黛勒是反對這一觀點(diǎn)的人.她堅信嬰兒的“反應(yīng)”能力是天生的，她的觀點(diǎn)是：嬰兒的大腦可能是“預(yù)先連線”的，一出生后，就能察覺人類的行為，并開始推理。納黛勒認(rèn)為，語言肯定能加速交流的發(fā)展，但是，語言不是情感的條件，因?yàn)�，嬰兒對媽媽和自己的態(tài)度的反應(yīng)相脫節(jié)表現(xiàn)出不適。語言也不是思維的條件，因?yàn)楹镒与m然不說話.但是能夠思維。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/570575.html
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