勤快媽媽

陽(yáng)陽(yáng)已經(jīng)上二年級(jí)了，可他的作業(yè)寫(xiě)得又亂又糟，而且字也寫(xiě)得很差，因?yàn)檫@個(gè)老師沒(méi)少批評(píng)他。

媽媽非常著急，便給陽(yáng)陽(yáng)買來(lái)了龐中華的全套鋼筆字帖，對(duì)陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“每天寫(xiě)完作業(yè)，練習(xí)五頁(yè)，只要你不偷懶，肯定能把字練好。”

剛開(kāi)始，在媽媽的督促下，陽(yáng)陽(yáng)果然很聽(tīng)話，每天晚上寫(xiě)完作業(yè)，都老老實(shí)實(shí)練習(xí)五頁(yè)鋼筆字帖，而且也很有耐心，媽媽對(duì)他很滿意。

一段時(shí)間過(guò)后，陽(yáng)陽(yáng)開(kāi)始偷懶，不想再寫(xiě)了，有時(shí)為了湊足頁(yè)數(shù)，字寫(xiě)得太潦草，不像練習(xí)鋼筆字帖，簡(jiǎn)直就是演草紙。

媽媽看著陽(yáng)陽(yáng)這個(gè)樣子，真是恨鐵不成鋼，媽媽對(duì)陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“你真是沒(méi)出息，練個(gè)字都練不好，以后還有什么用？”陽(yáng)陽(yáng)覺(jué)得很委屈。

看到孩子每天辛辛苦苦地練字，也沒(méi)有多大的起色，而且每天晚上練習(xí)時(shí)，眼睛都睜不開(kāi)，媽媽索性不逼著陽(yáng)陽(yáng)練字了。陽(yáng)陽(yáng)一看媽媽不再督促他練字，自己也就慢慢地放棄了。

一段時(shí)間過(guò)去了，媽媽發(fā)現(xiàn)陽(yáng)陽(yáng)有些變化，他不像以前那樣自信了，而且有時(shí)候還有些自卑。

前幾天班里競(jìng)選“六小”金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)拢��?yáng)陽(yáng)竟然沒(méi)有勇氣上臺(tái)參選。媽媽問(wèn)他：“為什么不去競(jìng)選？”

陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“我的字寫(xiě)得那樣差，媽媽都認(rèn)為我沒(méi)有出息，什么事都干不好，我沒(méi)有資格去競(jìng)選‘六小’金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?rdquo;

專家點(diǎn)評(píng)

父母的信任對(duì)孩子是一種極大的激勵(lì)力量，它能驅(qū)散孩子心中的陰云，讓孩子從失敗的陰影中走出來(lái)，獲得自信心。當(dāng)父母信任孩子的時(shí)候，不僅僅能取得孩子的信任，而且還會(huì)幫助孩子從跌倒中爬起來(lái)，以自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的支持。

孩子之所以出現(xiàn)不自信的情況，主要有以下原因：

1.父母對(duì)孩子缺乏信心

對(duì)孩子缺乏信心、不信任孩子是現(xiàn)實(shí)家庭生活中常常遇到的情況，由于父母不相信孩子，讓孩子對(duì)自己的認(rèn)識(shí)受到很多限制，以至于孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，從而變得消沉、自卑，失去進(jìn)取的力量。

2.沒(méi)有行動(dòng)上的支持

很多父母都聲稱對(duì)自己的孩子有信心，可是一到孩子遇到問(wèn)題時(shí)，不是幫助孩子解決問(wèn)題，來(lái)減輕孩子的壓力；而是在孩子身邊嘮叨個(gè)沒(méi)完，只會(huì)指責(zé)孩子，這就是放棄對(duì)孩子的信任，會(huì)傷害孩子的自尊心和自信。

事實(shí)上，對(duì)孩子有信心不能只表現(xiàn)在嘴上，更要表現(xiàn)在行動(dòng)上，這是父母需要特別注意的問(wèn)題。只有父母對(duì)孩子有信心，并在行動(dòng)中支持孩子，孩子才能夠有信心，積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把困難轉(zhuǎn)化成自己努力進(jìn)取的動(dòng)力。

“懶”媽媽心得

沒(méi)有什么比給自己的孩子信念和追求的動(dòng)力更有意義，孩子需要父母給予肯定，而且孩子的自信需要補(bǔ)充肯定評(píng)價(jià)的營(yíng)養(yǎng)，才能變得越來(lái)越強(qiáng)大。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，要想讓孩子更加自信，方法很簡(jiǎn)單，看看懶媽媽有哪些建議：

心得1：賞識(shí)孩子的大膽舉動(dòng)

美國(guó)一個(gè)名叫珍瑪麗·庫(kù)根的作者曾帶著對(duì)母親的深厚感情回憶道：

我家住的那條街，有幾棵參天大樹(shù)，孩子們喜歡沿著樹(shù)爬上爬下。如果一個(gè)媽媽逮到哪個(gè)孩子爬樹(shù)，馬上就會(huì)引來(lái)街區(qū)的媽媽們異口同聲地呵斥：“快下來(lái)，快下來(lái)，不然會(huì)摔斷腿的。”

有一天，我們幾個(gè)孩子正在樹(shù)上玩得痛快，并且把腳丫子在樹(shù)枝上搖來(lái)晃去。剛好這時(shí)媽媽從這里經(jīng)過(guò)，看到了我們一幫人在樹(shù)上，當(dāng)時(shí)，我嚇壞了。

“沒(méi)想到你還能爬這么高，”媽媽沖我大聲喊，“太棒了！小心別掉下來(lái)。”隨后，媽媽就回家了。

我們趴在樹(shù)上一言不發(fā)，直到媽媽在視野里消失。“哇塞，你媽媽真是太棒了！”一個(gè)男孩情不自禁地輕呼。

“哇塞！”——那是驚訝，是贊嘆，是羨慕我有一個(gè)與眾不同的媽媽。

從那天起，我注意到，同學(xué)們放學(xué)回家的時(shí)候，總喜歡在我們家門口逗留一段時(shí)間，同學(xué)的聚會(huì)也常在我家舉行；我的伙伴們?cè)谧约杭依锍聊�寡言，一到我家，都放心大膽地有說(shuō)有笑。后來(lái)，每當(dāng)我和小伙伴遇到什么困難時(shí)，首先想到的是向我媽媽求助。

我慶幸自己有一個(gè)好媽媽，而且為有這樣的媽媽而自豪。

案例中雖然是一件小事，卻反映出對(duì)待孩子的兩種不同的態(tài)度。前面媽媽的態(tài)度會(huì)扼殺孩子的好奇心和求知欲，不利于孩子自信心的培養(yǎng)。而作者的媽媽懂得孩子的心思，她的做法有利于保護(hù)孩子的探索精神，有利于培養(yǎng)孩子的自信心。

“孩子，你真棒！”——對(duì)孩子是多么大的鼓勵(lì)與鞭策。媽媽對(duì)孩子的大膽舉動(dòng)給予寬容和理解，也反映出媽媽對(duì)孩子這種行為的肯定評(píng)價(jià)。

作為“懶”媽媽，應(yīng)該深刻地明白這個(gè)道理：如果媽媽對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是積極的、肯定的，孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)也會(huì)是積極的、肯定的，孩子就會(huì)對(duì)自己有信心，這非常有利于孩子自信性格的形成。

心得2：讓孩子正確看待成敗

小欣每次參加比賽前總說(shuō)自己沒(méi)有信心，但比賽成績(jī)都不錯(cuò)。小欣每做一件事之前，總是想得特別多，懷疑自己的能力，擔(dān)心做不好，結(jié)果越想越害怕，越想越緊張。本來(lái)他能做好的事情有時(shí)也會(huì)做不好。

爸爸的性子比較急，當(dāng)孩子達(dá)不到他的要求時(shí)，爸爸就忍不住要訓(xùn)斥一番。結(jié)果小欣就不愿意再參加比賽了。

媽媽知道了小欣不愿意參加比賽的根源，打算找個(gè)機(jī)會(huì)開(kāi)導(dǎo)一下小欣。于是，在一次郊游時(shí)，媽媽和小欣坐在了小山坡上，媽媽問(wèn)小欣：“這段時(shí)間你不愿意參加考試和比賽，能和媽媽說(shuō)說(shuō)是什么原因嗎？”

小欣點(diǎn)點(diǎn)頭：“不想?yún)⒓颖荣愂桥履貌坏胶贸煽?jī)。”

媽媽看著小欣說(shuō)：“其實(shí)考試結(jié)果對(duì)你不重要，你只怕考不好，被家長(zhǎng)責(zé)罵，對(duì)不對(duì)？”小欣點(diǎn)點(diǎn)頭。

媽媽說(shuō)：“老師有這么多的學(xué)生，總會(huì)有人排第一，總會(huì)有人排在后面。只要你盡力了，媽媽不會(huì)批評(píng)你，今后也不會(huì)因?yàn)槟愕谋荣惢蛘呖荚嚦煽?jī)而批評(píng)你。”

小欣有些不相信地問(wèn)道：“真的？”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。

小欣很高興。

媽媽又說(shuō)：“每個(gè)人的一生都不是一帆風(fēng)順的，都會(huì)遇到很多失敗，勇敢的人不是不會(huì)失敗，而是不怕失敗，并能從失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的成功積累經(jīng)驗(yàn)，而膽怯的人會(huì)因?yàn)楹ε露�停步不前，媽媽相信你是一個(gè)勇敢的人，一個(gè)自信的人。”

小欣說(shuō)：“從今以后，我要成為一個(gè)有信心、有勇氣的人。”

后來(lái)，小欣不再那么自卑，不再害怕比賽的結(jié)果，而是積極地面對(duì)考試和比賽了。

孩子一時(shí)的失敗不能說(shuō)明什么，遺憾的是，不少父母過(guò)于看重孩子的成敗得失，總是不斷訓(xùn)斥和責(zé)罵失敗了的孩子，父母的這種態(tài)度會(huì)讓孩子越來(lái)越緊張，漸漸失去自信。

如果父母能正確看待孩子的成績(jī)，少一點(diǎn)責(zé)罵和監(jiān)督，多一點(diǎn)幫助和鼓勵(lì)，在孩子失敗或遇到困難時(shí)，幫助孩子查找原因，克服孩子心理上的障礙，孩子就會(huì)滿懷信心地前行。

心得3：降低要求，夸獎(jiǎng)孩子

小華性格很內(nèi)向，見(jiàn)了生人就會(huì)害羞，每當(dāng)家里來(lái)了客人，她總躲在自己的小屋子里不出來(lái)。媽媽有時(shí)硬把她拉出來(lái)，她就會(huì)滿臉通紅，一句話也不說(shuō)。所以，后來(lái)媽媽就不再硬拉她，而是好言相勸，但小華就是不愿意出來(lái)見(jiàn)客人。

時(shí)間長(zhǎng)了，小華變得更害羞了，有時(shí)候，知道客人要來(lái)，她就會(huì)躲出去。媽媽覺(jué)得小華這樣害羞源于她的自卑心理，要改變這一點(diǎn)，就要先增強(qiáng)她的自信。

有一次，當(dāng)客人快來(lái)的時(shí)候，媽媽就給她換上一件漂亮的衣服，然后說(shuō)：“你看，穿上這件衣服真好看，大家一定會(huì)喜歡你、夸獎(jiǎng)你的。”

客人來(lái)了，媽媽去招待客人，過(guò)了一會(huì)兒，小華自己出來(lái)了，客人自然夸獎(jiǎng)她漂亮，雖然小華因?yàn)楹π吣樳�是很紅，但因?yàn)槭艿搅斯膭?lì)，她也很禮貌地和叔叔、阿姨問(wèn)好。

以后，每當(dāng)有客人來(lái)的時(shí)候，媽媽都會(huì)把小華打扮得漂漂亮亮，小華喜歡被客人夸獎(jiǎng)，她在會(huì)客中得到了很大的滿足。

時(shí)間長(zhǎng)了，小華越來(lái)越開(kāi)朗，越來(lái)越大方，不再害怕見(jiàn)陌生人，也不再自卑了。

孩子的信心有時(shí)來(lái)源于父母的肯定和鼓勵(lì)，越是鼓勵(lì)孩子，孩子就越有信心。有了自信，孩子就會(huì)越做越好。讓孩子形成良性循環(huán)的心態(tài)，孩子的性格才會(huì)健全。

對(duì)于孩子表現(xiàn)出來(lái)的信心，家長(zhǎng)不要以為孩子在說(shuō)大話而否定孩子，這會(huì)在不經(jīng)意間打擊孩子的自信，壓制孩子的熱情，這種做法無(wú)疑是不可取的。

對(duì)懶媽媽來(lái)說(shuō)，當(dāng)孩子對(duì)某事充滿信心時(shí)，與其去打擊孩子的自信，讓孩子的心靈受到傷害，還不如給孩子一分鼓勵(lì)，強(qiáng)化孩子的自信。即使孩子以后沒(méi)有成功，那也是孩子一筆寶貴的財(cái)富，更有利于他以后的成功。

心得4：批評(píng)孩子要委婉

小東很任性，平時(shí)媽媽對(duì)他的說(shuō)教他總是置之不理，媽媽想現(xiàn)在的孩子是被慣壞了，聽(tīng)不得批評(píng)的聲音，所以媽媽覺(jué)得應(yīng)該改變一下對(duì)他教育的方式。

一天，小東在陽(yáng)臺(tái)上寫(xiě)字，媽媽一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊看報(bào)紙，心情很愉快，感覺(jué)眼睛有點(diǎn)累，就到陽(yáng)臺(tái)上休息一下。這時(shí)，媽媽看到了小東寫(xiě)的作業(yè)，看到小東作業(yè)寫(xiě)得很干凈，就是字體瘦瘦的。于是，媽媽開(kāi)玩笑地說(shuō)：“兒子，你的字是不是吃了減肥藥，怎么變得這么苗條？”說(shuō)完，媽媽自個(gè)也笑了。

沒(méi)想到兒子高興地眨巴著眼睛說(shuō)：“我在向媽媽學(xué)習(xí)呢，誰(shuí)讓媽媽這么苗條呢！”媽媽笑著摸了摸小東的頭。

晚飯后，小東主動(dòng)拿來(lái)作業(yè)讓媽媽看，媽媽有些吃驚：“小東，今天怎么啦？這么主動(dòng)，而且字寫(xiě)得不胖不瘦，好看多了。”

小東說(shuō)：“媽媽，我明天還會(huì)寫(xiě)得更漂亮。”

媽媽忙問(wèn)：“今天怎么表現(xiàn)這么好？”

小東說(shuō)：“媽媽今天雖然批評(píng)了我，但是很幽默，我喜歡這樣的說(shuō)話方式，所以我就愿意好好寫(xiě)字，如果以后我再犯錯(cuò)誤，媽媽能像今天這樣說(shuō)話，我會(huì)更加聽(tīng)媽媽的話，把事情做得更好。”

懶媽媽?xiě)?yīng)該明白，批評(píng)的目的不是讓孩子不高興，更不是讓自己生氣，而是讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并能夠主動(dòng)改正錯(cuò)誤。因此，批評(píng)的語(yǔ)言不用太多，批評(píng)的語(yǔ)氣不用太硬，輕輕的一句話，一個(gè)溫柔的眼神，一個(gè)幽默的比喻，都可以是批評(píng)的有效方式，只要孩子能夠在愉快的氣氛中接受你的批評(píng)，讓孩子達(dá)到自我改正、自我激勵(lì)的目的就行了。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/570634.html

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