靈感、催發(fā)情感、激活想象的藝術(shù)，它作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和實(shí)施美育的主要途徑，不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開(kāi)發(fā)智力，特別是在激活幼兒潛能方面有著十分重要的作用。從美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)教授霍華德加德勒所提出的多元智能理論(英文簡(jiǎn)稱MI)來(lái)看，每個(gè)幼兒天生都應(yīng)該是個(gè)音樂(lè)家，每個(gè)幼兒都喜歡在音樂(lè)中暢游，幼兒是與音樂(lè)最親近的人群之一。音樂(lè)又是實(shí)踐的、表現(xiàn)的藝術(shù)，根據(jù)MI的論述，所謂音樂(lè)智能，是指察覺(jué)、辨別、改變和表達(dá)音樂(lè)的能力，它允許人們能對(duì)聲音的意義加以創(chuàng)造、溝通與理解，主要包括了對(duì)節(jié)奏、音調(diào)或旋律、音色的敏感性。

　　嬰兒養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣

　　清晨，當(dāng)嬰兒醒來(lái)吃奶的時(shí)候，適宜聽(tīng)些抒情的鋼琴獨(dú)奏曲或器樂(lè)合奏小品(最好是中速或慢速，時(shí)間約10～15分鐘)。母親可以隨著音樂(lè)的節(jié)奏輕輕拍打嬰兒。嬰兒聽(tīng)著音樂(lè)如能安靜地吮吸，那么白天每次喂奶時(shí)，都可放同樣的音樂(lè)。

　　當(dāng)嬰兒躺在搖籃里玩的時(shí)候，可以選擇節(jié)奏歡快的舞曲、圓舞曲、小步舞曲和歌曲讓嬰兒聽(tīng)10～15分鐘，如果嬰兒沒(méi)有睡意，可以將同樣內(nèi)容的音樂(lè)再放第二遍。開(kāi)始時(shí)，媽媽可坐在搖籃邊，邊哼旋律，邊逗嬰兒玩，可以根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做不同的手勢(shì)。聽(tīng)習(xí)慣以后，可以讓嬰兒自己躺在搖籃里安靜地聽(tīng)音樂(lè)。

　　哄嬰兒睡覺(jué)時(shí)，適宜讓嬰兒聽(tīng)小夜曲和搖籃曲，時(shí)間是10分鐘左右。最好由媽媽邊唱邊安撫嬰兒，反復(fù)地唱直至嬰兒睡著。

　　每天應(yīng)按時(shí)讓嬰兒聽(tīng)合適的音樂(lè)，父母不要隨心所欲地調(diào)換樂(lè)曲。一組音樂(lè)最好聽(tīng)3～4周以后再換，過(guò)了一段時(shí)間，仍可反復(fù)再聽(tīng)。嬰兒對(duì)音樂(lè)的反應(yīng)是敏感的，養(yǎng)成習(xí)慣后，嬰兒一聽(tīng)到熟悉的音樂(lè)就有吃奶的欲望，一聽(tīng)到催眠的音樂(lè)就會(huì)慢慢安靜下來(lái)甜甜地入睡。醒來(lái)，也能聽(tīng)著舞曲獨(dú)自安祥地躺在搖籃里玩耍和休息。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/571659.html

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