動(dòng)作與社會(huì)交流
心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明,運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)在嬰兒社會(huì)交流能力發(fā)展中扮演著極其重要的角色,有可能是動(dòng)作的發(fā)展在誘導(dǎo)人社會(huì)交流能力的發(fā)展。
許多的心理學(xué)家都曾注意到嬰兒爬行的開始給其親子依戀關(guān)系所帶來的某種變化。當(dāng)嬰兒學(xué)會(huì)爬行,試圖爬到“遠(yuǎn)”處去作一番探索時(shí),他必然要失去母親身體接觸建立起來的安全感。為“找回”安全,孩子必須發(fā)展起一些與母親交流的新的形式,即學(xué)會(huì)接受和解釋母親的面部表情、聲音、姿勢(shì)等所傳遞的情感信息,只有這樣,孩子才能籍此消除環(huán)境中不確定和不穩(wěn)定的因素。爬行的技巧激起孩子尋向遠(yuǎn)處、探索環(huán)境的動(dòng)機(jī),這種動(dòng)機(jī)推動(dòng)孩子發(fā)展起社會(huì)交流的能力并從中獲得安全感。
只有感到安全的孩子,才樂意探索新的環(huán)境。
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