據(jù)《21世紀(jì)報(bào)》報(bào)道，美國對733位擁有數(shù)百萬美元的富翁所做的調(diào)查顯示，對他們的成功起作用的前幾位因素均為“誠實(shí)地對待所有的人”、“嚴(yán)格地遵守紀(jì)律”以及“與人友好相處”等被稱為情商的因素。
“情商”(英文簡稱EQ)，又稱“情感智力”，心理學(xué)專家說，情商與智商(IQ)兩者互異，但并不沖突，它們之間互相制約聯(lián)系，共同影響人的一生。哈佛大學(xué)心理學(xué)教授、《紐約時(shí)報(bào)》專欄作家丹尼爾·戈?duì)柭┦扛鶕?jù)追蹤調(diào)查800人的成長歷程發(fā)現(xiàn)：他們中成就最大的20%與成就最小的20%之間的差異不是智力，而是意志品質(zhì)的不同。他指出：內(nèi)在的情感智力和人際交往能力對人的成長發(fā)展具有決定性的作用，一個(gè)人能否成功，20%取決于智商，而80%取決于情商！
通常情況下，心理學(xué)家把情商歸結(jié)為五大部分：
第一，認(rèn)識自己的情緒。認(rèn)識自我的情緒為情商的基礎(chǔ)。例如，當(dāng)你生氣的時(shí)候，必須先要了解你生氣的原因，這樣你就能隨時(shí)隨地認(rèn)識和感覺自己、了解自己，這個(gè)是很重要的。
第二，妥善管理情緒。懂得管理情緒的人，才能夠擺脫焦慮不安，抵抗低落的情緒，走出低潮期。
第三，自我激勵(lì)。隨時(shí)擁有一個(gè)愉快的心情以及對事物保持一種高度熱情是成就一切的原動力。許多研究顯示，能夠自我激勵(lì)的人做任何事情效率都比較高。
第四，了解他人的情緒。要善于了解他人，體諒他人，能夠站在他人的角度想問題，這樣別人自然而然就愿意和你接近。
第五，人際關(guān)系的管理。一個(gè)人必須學(xué)習(xí)扮演各種不同的角色，對長輩、朋友、子女等的態(tài)度都應(yīng)該隨著面對的人的身份不同而有所轉(zhuǎn)變，這樣你才能夠維持好彼此之間的人際關(guān)系。
有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人情商的高低，雖然有先天遺傳的成分，但和智商相比，它卻與后天的因素更為息息相關(guān)，可以通過后天的學(xué)習(xí)和環(huán)境的熏陶來挖掘和培養(yǎng)。處于幼兒期的孩子已具備了較為豐富的情緒體驗(yàn)，并能初步調(diào)節(jié)自己的情緒。同時(shí)，從神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展上來看，在幼兒期，與情緒有關(guān)的神經(jīng)系統(tǒng)(如邊緣系統(tǒng))正處于迅速發(fā)育的關(guān)鍵期。因此，幼年正是進(jìn)行情商教育的黃金時(shí)期。
情商是可以被培養(yǎng)、被改變的，而家庭是培養(yǎng)孩子情商的啟蒙學(xué)校，家長就是孩子的“情感教練”，父母的言行是子女模仿的對象，要改變孩子必須先從父母做起。要想培養(yǎng)孩子的情商，家長必須先有意識地培養(yǎng)和提高自己的情商。如果夫妻兩個(gè)經(jīng)常當(dāng)著孩子的面吵架，你又如何指望你的孩子今后對她（他)的先生(太太)和顏悅色呢？你又如何希望他(她)今后能總是平心靜氣地對待他的上司、下屬和同事們呢？家長如果能夠以身作則地教會孩子如何控制自己的情緒和情感，這個(gè)孩子在今后成功和幸福的路上就已經(jīng)走出了非常堅(jiān)實(shí)的一步。
那么，在家庭教育中，家長該如何培養(yǎng)孩子的情商呢？
要注意培養(yǎng)孩子的忍耐力。有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家選了一些智商超常的幼兒，給他們一塊糖，說：現(xiàn)在吃就給一塊，如果能忍一小時(shí)后再吃，可以再獎(jiǎng)勵(lì)一塊。后來跟蹤調(diào)查的結(jié)果是能忍耐的孩子成功率大大高于不能忍耐的孩子。怎樣培養(yǎng)孩子的忍耐力呢？對每次都把零花錢很快花光的孩子，家長可以說：“如果你能忍住一星期不花零花錢，下周可以加倍給你，你可以攢起來買你需要的大東西了。”孩子遇到了困難，家長不要馬上給他們幫助，而是鼓勵(lì)他們堅(jiān)持一下，忍受挫折帶來的不愉快，逐漸提高孩子的忍耐力。
要注意培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力。有的家長很少讓孩子出門，擔(dān)心這擔(dān)心那，孩子看到陌生人就哭，長大后就易敏感、退縮。孩子需要適應(yīng)各種新環(huán)境，不給孩子機(jī)會，孩子的適應(yīng)能力是不會自然萌發(fā)的。
要注意培養(yǎng)孩子的自信心。自信心是靠自己的行動獲得的，老被喂飯的孩子自己不會吃東西。所以，當(dāng)孩子想自己拿勺子或者想玩一下遙控器時(shí)，家長不要制止，應(yīng)引導(dǎo)孩子：“你看，媽媽是怎么開電視的。”不要老數(shù)落孩子：“你怎么這樣不聽話！這個(gè)不能動！”這會傷害孩子的自信心和自尊心，如果真是不該讓孩子玩的東西，應(yīng)該用轉(zhuǎn)移注意力的方式。
要注意培養(yǎng)孩子的合作意識，提高孩子與他人相處的能力。首先，在日常生活中要適當(dāng)引導(dǎo)孩子的合作行為。教育孩子要分享自己心愛的玩具，不要有爭奪和獨(dú)占行為等等。其次，鼓勵(lì)孩子與他人進(jìn)行交往。鼓勵(lì)孩子帶朋友到家里玩，或是到朋友家去玩，多為孩子提供交往鍛煉的機(jī)會；鼓勵(lì)孩子多參加集體活動，多接觸別的孩子；在與同伴相處時(shí)，還應(yīng)該教孩子遵守規(guī)則、學(xué)會公平和合作。
總之，家長的家教方式對孩子情商的高低有著很大的影響甚至?xí)饹Q定性作用。作為家長，在家庭教育中應(yīng)該注意改進(jìn)自己的教育方式，更有效地開發(fā)和培養(yǎng)孩子的情商，給孩子一個(gè)幸福的未來。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/573058.html
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