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家長(zhǎng)請(qǐng)不要再為向孩子說(shuō)性犯愁

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 性別教育 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


家長(zhǎng)請(qǐng)不要再為向孩子說(shuō)性犯愁

  一個(gè)稱(chēng)職的父母,有責(zé)任對(duì)孩子進(jìn)行性教育。不僅要讓孩子認(rèn)識(shí)自己的性器官,解答他們關(guān)心的性問(wèn)題,還要讓他們明白:“性”雖是一種隱私,但并不羞恥。因?yàn)榕c“性”相關(guān)的所有行為都是相愛(ài)的人之間的行為,也是人類(lèi)賴(lài)以繁衍的方式,是神圣而美好的。

  問(wèn)題在于當(dāng)孩子問(wèn)及這類(lèi)問(wèn)題的時(shí)候,我們?cè)撛鯓踊卮稹N业囊庖?jiàn)是:

  首先,不回避、不敷衍、平靜而科學(xué)地給予解答。至于什么叫“科學(xué)”,我看實(shí)事求是就是科學(xué)。比如,當(dāng)孩子問(wèn)到“我是怎么生出來(lái)的”問(wèn)題時(shí),不妨直接了當(dāng)?shù)馗⒆又v他(她)是怎么被生出來(lái)的,順便還可以告訴他(她)媽媽?xiě)阉?她)和生他(她)的辛苦,這是把性教育和愛(ài)的教育結(jié)合起來(lái)了;有時(shí)甚至可以結(jié)合生活實(shí)際,主動(dòng)地教給孩子一些東西,比如,幫孩子洗澡時(shí),順便教他(她)認(rèn)識(shí)自己的身體:“這是眼睛、這是耳朵,這是鼻子……這是陰莖、這是睪丸……”讓孩子從小就樹(shù)立男女有別的意識(shí),讓他們知道自己身體的哪些地方是不能隨意被別人觸摸的,以及如何保護(hù)自己,等等。

  其次,在與孩子談及性問(wèn)題時(shí),最好使用公認(rèn)的醫(yī)學(xué)名詞。我始終認(rèn)為使用俚語(yǔ)和兒語(yǔ)不好,比如:小雞雞、小鳥(niǎo)、小屁屁之類(lèi),這樣會(huì)暗示性器官的隱晦,很容易讓孩子覺(jué)得提及性器官是很羞恥的事,并進(jìn)而認(rèn)為與“性”相關(guān)的事都是不好的。還有,就像紅菡萏的故事里講的,當(dāng)孩子們提出“爸爸是怎么把精子送到媽媽的身體里的”之類(lèi)的問(wèn)題時(shí),有的家長(zhǎng)喜歡用童話(huà)式的語(yǔ)言作答,比如:“媽媽向爸爸要一顆種子放到肚子里,慢慢的這顆種子就長(zhǎng)成了你。”諸如此類(lèi)。這樣的回答騙幼童可以,對(duì)稍大一點(diǎn)的孩子就不管用了,而且這種回答只能使孩子對(duì)所關(guān)注的問(wèn)題更加含糊,因而更容易引發(fā)孩子對(duì)這個(gè)問(wèn)題的好奇心,乃至窮追不舍。如果孩子接著問(wèn):“爸爸是怎么把種子放到媽媽的肚子里去的呢?”該怎么答?家長(zhǎng)只會(huì)陷入越來(lái)越尷尬的境地。

  其實(shí),有些事孩子早晚會(huì)知道的,他們獲取信息的渠道很多,與其讓他們自己千方百計(jì)偷偷摸摸地去獲取答案(這個(gè)過(guò)程本身就存在著巨大的風(fēng)險(xiǎn)),不如明明白白地告訴他(她)。他(她)明白了,還問(wèn)什么呢?



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