一步一步慢慢來(lái)
隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們的繪畫(huà)也有了一些變化，他開(kāi)始分得清想象和現(xiàn)實(shí)了，開(kāi)始畫(huà)出“像樣”的畫(huà)了，開(kāi)始要求細(xì)節(jié)了……與此同時(shí)，你的贊美也要“跟上他的步伐”。
第一個(gè)階段：隨意涂鴉，沒(méi)有目的地亂涂亂畫(huà)，動(dòng)作笨拙，線條雜亂。
你該怎么做：引導(dǎo)孩子能專(zhuān)注地去用筆探索，對(duì)涂鴉保持興趣。
點(diǎn)評(píng)：
steven 驚訝極了， 我知道他是驚訝筆在紙上留下的痕跡。
第二個(gè)階段：從無(wú)意識(shí)涂鴉發(fā)展到有意識(shí)涂鴉，用各種線畫(huà)物體外部的輪廓，任意夸大。
你該怎么做：不要要求孩子畫(huà)得多么完美，但要不斷鼓勵(lì)他嘗試新的可能。
點(diǎn)評(píng)：仁仁原來(lái)畫(huà)得總是這樣模式化的東西( 圖2-1)。后來(lái)我提醒他， 木炭條還可以怎么用？他想了想把木炭條橫了過(guò)來(lái)，產(chǎn)生了很多富有變化的想法(圖2-2)。
第三個(gè)階段：通過(guò)視覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)同時(shí)感知世界，視覺(jué)感受能力逐漸提高，開(kāi)始有細(xì)節(jié)，對(duì)形象表達(dá)容易概念化。
你該怎么做：幫孩子把思維拓展開(kāi)來(lái)，讓孩子發(fā)現(xiàn)如何完善他的畫(huà)，引導(dǎo)他將色彩、構(gòu)圖方式、協(xié)調(diào)能力做到更貼切地表達(dá)。
點(diǎn)評(píng)：這幅畫(huà)的顏色很特別，在藍(lán)色的紙上有大片霧狀的深藍(lán)，還有一些綠色，在空白的地方他壓上了一點(diǎn)黑，重心一下子就平衡了。代代知道什么樣的節(jié)奏能夠達(dá)到協(xié)調(diào)，他正在開(kāi)始形成自己的審美判斷。
第四個(gè)階段：對(duì)世界的觀察逐漸具體化，開(kāi)始關(guān)注物體的結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)，比如，畫(huà)人物的時(shí)候會(huì)注意到身體的比例。
你該怎么做：鼓勵(lì)孩子在注意細(xì)節(jié)的同時(shí)，也注意畫(huà)面的構(gòu)圖和節(jié)奏；鼓勵(lì)他用不同的媒介表達(dá)自己的所見(jiàn)、所聞、所想。
點(diǎn)評(píng)：雪兒給這幅圖起了一個(gè)很有趣的名字叫“上岸結(jié)婚”。把她感興趣的事情用筆作了有意思的表達(dá)。很有細(xì)節(jié)也很生動(dòng)。
小其媽媽?zhuān)久州驾迹囆g(shù)家，從事繪畫(huà)和實(shí)驗(yàn)影像等藝術(shù)創(chuàng)作。創(chuàng)辦有小其媽媽兒童美術(shù)網(wǎng)站和小其媽媽藝術(shù)工作室，出版了《和孩子一起享受藝術(shù)》、《和孩子一起享受創(chuàng)意》等專(zhuān)著。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/573707.html
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