許多兒童心理學(xué)專家在進行孩子心理咨詢的工作中，總會聽到爸爸媽媽說：“老師們都說這兒童聰明，如果能把1/3的心思入在學(xué)習(xí)上，在班上就能成為尖子學(xué)生。可他就是貪玩，不可以愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常開紅燈……”這一類現(xiàn)象在兒童心理上叫做兒童厭學(xué)癥。表現(xiàn)是，注意力渙散，學(xué)習(xí)被動，喪失興趣，沒有時間緊迫感，對學(xué)習(xí)不可以當(dāng)一回事，功課不可以認(rèn)真。但是，這樣的兒童不僅大多智力正常，甚至不可以少智力超常，可見，厭學(xué)癥大多是非智力因素造成的。

兒童厭學(xué)癥的理由大概分為以下幾種：比方說，不知道正確的學(xué)習(xí)方法，沒有學(xué)習(xí)的心理動力，這一點與在家庭中受到過分嬌慣有關(guān)所學(xué)的知識內(nèi)容缺乏興趣；與老師和同學(xué)之間均未建立良好的關(guān)系，或自尊心受到傷害，對學(xué)校有消極情緒；缺乏吃苦耐勞和堅韌不可以撥的意志，只愛聽表揚的話，經(jīng)不可以起批評和挫折，心理自衛(wèi)能力差。

爸爸媽媽應(yīng)該如何對待厭學(xué)的兒童呢？可以從以下幾個方面入手。

1、 調(diào)動兒童的學(xué)習(xí)興趣。注意使用不一樣的學(xué)習(xí)方法，比方說：綜合運用聽、說、讀、寫，避免學(xué)習(xí)時間過長使兒童心理上產(chǎn)生厭煩情緒。有條件的家庭還可以配合錄音、錄像等電化教學(xué)手段，提高兒童的學(xué)習(xí)興趣。

2、 培養(yǎng)兒童良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。爸爸媽媽對兒童良好習(xí)慣的形成要從小做起，對兒童的學(xué)習(xí)原則上可以指導(dǎo)，但決不可以包辦代替，讓兒童在學(xué)習(xí)的過程中確立責(zé)任感和獨立性。

3、 幫助兒童確立正確的學(xué)習(xí)方法。合理利用時間和大腦，不可以搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，以質(zhì)取勝。

4、 幫助兒童同老師建立良好關(guān)系。培養(yǎng)他與小朋友進行交往的能力，改進心理上對集體生活的適應(yīng)能力。對于低能兒童，應(yīng)該進行富有針對性的功能訓(xùn)練，采取一些特殊的教育方法。在這方面，應(yīng)該接受專家的指導(dǎo)。

總結(jié)：應(yīng)該如何對待厭學(xué)的兒童呢？有條件的家庭還可以配合錄音、錄像等電化教學(xué)手段，提高兒童的學(xué)習(xí)興趣。對于低能兒童，應(yīng)該進行富有針對性的功能訓(xùn)練，采取一些特殊的教育方法。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/575079.html

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