喜愛涂鴉是小孩子的天性，但有些家長總是嫌孩子亂畫亂涂，把房子弄臟了，禁止他們畫畫，其實這是一種很錯誤的做法，孩子的想像力和創(chuàng)作能力就是要通過多畫多想才能培養(yǎng)出來的，當(dāng)他們所想象出來的世界被否定和扼殺時，他們就會受挫，從此對這方面失去了信心和興趣，長大以后再想培養(yǎng)起來，就很難了。所以，寶寶的美術(shù)才能應(yīng)該是從小就開始利用的，而不是等到長大了懂事了才慢慢的從零開始，那里視覺的敏感度早已經(jīng)退化。

當(dāng)孩子的創(chuàng)作成品受到贊揚時，對他們來說是大大的鼓舞，他們的求知欲就會增強、會表現(xiàn)得好動好問、興趣廣泛、尤其喜愛涂涂抹抹，多練多想多發(fā)揮后，辨別能力和視覺感受就會慢慢增加、擅長分辨出各種顏色、和形狀等;美術(shù)才能得到鍛煉的孩子，觀察事物會較全面、細致;觀察力強，具有豐富的想象力和創(chuàng)造力。而對于孩子繪畫潛能的發(fā)掘，家長們應(yīng)該循循善誘。多鼓舞多，多讓孩子自主。

那么，應(yīng)怎樣在孩子美術(shù)能力培養(yǎng)最佳時期訓(xùn)練孩子的美術(shù)呢？筆者總結(jié)了以下幾點：

1、尊重孩子畫畫的意向

當(dāng)代中國的美術(shù)教育有一個不太好現(xiàn)象，就是以事物的真實形態(tài)作為標(biāo)準(zhǔn)，如有孩子把太陽畫成了藍色，老師就批評他，說他不按教師的要求去做，又如，有位老師在教孩子畫笑臉時，有個孩子卻畫了一個做鬼臉的人物，自然而然的，這類孩子也受到了批評，被說成是不認(rèn)真聽講。難道沒有按老師的想法去畫，而按自己的意思去畫就是錯的嗎？這樣做只會扼殺孩子豐富的想象力，要知道，這種“不像”的畫才是孩子對外部世界的真實感受和內(nèi)心世界的真誠流露。

2、為孩子開設(shè)一個“涂鴉”天地

既然說涂鴉是孩子的天性，是他觀察力、創(chuàng)作力、注意力、想像力形成的途徑，那么，難道我們就可以讓孩子隨意破壞家里或公共場所的美觀了嗎？其實，我們可以和孩子定一個規(guī)則首先要認(rèn)同他的才能，再者尊重他的意向，讓他自己選擇一個可涂鴉的場所。

這就是他的天地，在這個天地里，所有的權(quán)力都交給他，讓他管理自己的游樂場，尊重孩子，愛護童心，讓孩子知道有固定的地方可以讓他們畫畫。對于孩子的作品中思維的閃光點要給予適當(dāng)?shù)墓膭詈涂隙�，以建議的口吻提出改進意見，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)觀察，多和孩子交流討論，讓孩子體驗畫畫的樂趣。

3、營造良好的教育環(huán)境

意大利藝術(shù)巨匠達·芬奇、拉斐爾等之所以成為繪畫大師，就是與他們從小受過良好的美術(shù)教育分不開的。首先家長的一言一行一定會對孩子造成影向的，所以，家長首先要提高自身的美術(shù)素養(yǎng)和良好的文化修養(yǎng); 注意孩子性格及品德的修養(yǎng);重視兒童時期美術(shù)的熏陶和教育;盡力為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件;尋求造詣較高的教師并注意與其配合。

4、激勵孩子努力

兒童行為與性格的定格離不開遺傳素質(zhì)、環(huán)境和教育，而其中的環(huán)境和教育又是最重要的，教育不緊緊是嚴(yán)，更重要的是鼓勵，認(rèn)同，和包容。孩子的心靈比較脆弱，需要家長不斷地鼓勵才會堅持，所以，我們要多鼓勵孩子。

總結(jié)以上講的幾點，我們可以看出，讓孩子學(xué)畫畫并愛上來來，我們1、要尊重孩子。2、要鼓勵孩子。3、要學(xué)會欣賞孩子的美術(shù)作品，認(rèn)同他們，這樣孩子才會在家長的循循善誘無拘無束地飛翔。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/575119.html

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