想象力是在你頭腦中創(chuàng)造一個(gè)念頭或思想畫面的能力。在創(chuàng)造性想象中，你運(yùn)用你的想象力去創(chuàng)造你希望去實(shí)現(xiàn)的一件事物的清晰形象，接著，你繼續(xù)不斷地把注意力集中在這個(gè)思想或畫面上，給予它以肯定性的能量，直到最后它成為客觀的現(xiàn)實(shí). 學(xué)齡前期是孩子想象力飛速發(fā)展的時(shí)期，其發(fā)展速度可能是成人所無(wú)法想象的。這時(shí)候的孩子想象力發(fā)展大體有三個(gè)特點(diǎn)。

1、內(nèi)容零散

想象力的培養(yǎng)是要循序漸進(jìn)的，那么，我們認(rèn)為此階段的寶寶想象內(nèi)容有了一定程度的豐富，但內(nèi)容之間是無(wú)意義的聯(lián)系在一起，更多的是重復(fù)生活中常見(jiàn)的幾種事物，而且所想象的事物特征也不完整，表現(xiàn)出關(guān)注的幾個(gè)方面也很有限，沒(méi)有更多細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容。這是因?yàn)閷殞毾胂蠡顒?dòng)的目的不明確，主題不穩(wěn)定。因此，此時(shí)的寶寶主要是滿足于想象過(guò)程，不是去追求想象的最終結(jié)果。

2、主題多變

我們常常強(qiáng)調(diào)說(shuō)話一定要有主題性，三四歲寶寶在開展想象活動(dòng)前已經(jīng)有了初步的目的性，但這個(gè)目的往往很不明確。即使在爸爸媽媽的提示下有時(shí)也能在活動(dòng)之前說(shuō)出活動(dòng)的主題，但這個(gè)活動(dòng)的主題是不確定的，會(huì)根據(jù)其隨后的行動(dòng)發(fā)生變化，甚至偏離最初所描述的主題。比如寶寶在畫畫前說(shuō)要畫一個(gè)香蕉，但是當(dāng)他畫了一個(gè)月牙形時(shí)就說(shuō)要畫一個(gè)月亮等。

3、想象和現(xiàn)實(shí)容易混淆

寶寶此時(shí)的想象以無(wú)意想象占主要地位。因?yàn)槿狈ι�活的�?jīng)歷，寶寶早期的想象似乎常常還與知覺(jué)的過(guò)程相糾纏，他們往往只是用想象來(lái)補(bǔ)充他們所感知的事物。尤其3～4歲的寶寶，表象的組合異常容易，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，不可能的事情是沒(méi)有的，所以他們常常把想象和現(xiàn)實(shí)混淆起來(lái)。寶寶的言談中常常有虛構(gòu)的成分，對(duì)事物的某些特征和情節(jié)往往加以夸大。

不要對(duì)孩子把現(xiàn)實(shí)和想象混淆的行為和語(yǔ)言進(jìn)行過(guò)多的干涉，這是孩子想象力發(fā)展的一個(gè)重要過(guò)程，此時(shí)的孩子思維方式具有極高的發(fā)散性和飛躍性。思維能力的培養(yǎng)和鍛煉是非常的重要的，這其中最為重要的就是要寶寶們自己進(jìn)行想象力的鍛煉，家長(zhǎng)們不要過(guò)于干涉太多。

總結(jié)：想象力是世間萬(wàn)物的靈感和源泉，也是創(chuàng)造力的前提，因此，我們強(qiáng)調(diào)要從小努力培養(yǎng)寶寶的這種想象力，這樣是有利于寶寶今后的學(xué)習(xí)能力的鍛煉的，同時(shí)，只有想象力的豐富，才能有很好的創(chuàng)造能力。我們以上介紹的幾種想象力的發(fā)展特點(diǎn)，希望您能夠了解。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/577537.html

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