給孩子平臺(tái)，讓孩子訓(xùn)練自控的好習(xí)慣

　　“自知者明，自勝者強(qiáng)”。2000多年前，老子說(shuō)的這句話，在美國(guó)被一代船王哈利演繹出一個(gè)自控力教育經(jīng)典案例。并創(chuàng)造了一句教育格言：“你要先贏你自己！控制住自己，你才能做天下真正的贏家。”

　　有一天，老哈利對(duì)兒子小哈利說(shuō)：“等你到了23歲，我就將公司的財(cái)政大權(quán)交給你�！笨烧l(shuí)也沒(méi)想到，兒子23歲生日那天，老哈利竟然把兒子帶進(jìn)賭場(chǎng)，給了兒子2000美元，并叮囑他，無(wú)論如何不能把錢輸光，一定要剩下500美元。

　　小哈利拍著胸脯答應(yīng)了父親。但進(jìn)了賭場(chǎng)后，很快賭紅了眼，把父親的話忘了個(gè)一干二凈，最終輸?shù)靡环植皇！?/p>

　　老哈利繼續(xù)鼓動(dòng)兒子：“你還要再進(jìn)賭場(chǎng)，不過(guò)本錢需要你自己去掙。小哈利打工掙到了700美元。當(dāng)他再次走進(jìn)賭場(chǎng)時(shí)，他給自己定下了規(guī)矩：只能輸?shù)粢话氲腻X。當(dāng)他輸?shù)粢话氲腻X時(shí)，腳就像被釘子釘在地上抬不起來(lái)，他又輸個(gè)精光。而老哈利則在一旁看著，一言不發(fā)。

　　走出賭場(chǎng)，小哈利對(duì)父親說(shuō)：“我再也不進(jìn)賭場(chǎng)了，我的性格注定了是個(gè)輸家。”

　　沒(méi)想到，父親卻鼓勵(lì)他再進(jìn)賭場(chǎng)：“賭場(chǎng)是世界上博弈最激烈、最無(wú)情、最殘酷的地方，人生亦如賭場(chǎng)，你怎么能不繼續(xù)呢？”

　　小哈利只好再去打短工。他第三次走進(jìn)賭場(chǎng)，已是半年以后的事了。他又輸了。但他冷靜沉穩(wěn)地面對(duì)，當(dāng)錢輸?shù)揭话霑r(shí)，他毅然決然地走出了賭場(chǎng)。雖然他還是輸?shù)袅艘话�，但在心里，他卻有了一種贏的感覺(jué)，因?yàn)檫@一次，他戰(zhàn)勝了自己。

　　老哈利看出了兒子的變化，便對(duì)兒子說(shuō)：“你以為走進(jìn)賭場(chǎng)，是為了贏誰(shuí)？你要先贏你自己！控制住你自己，你才能做天下真正的贏家�！�

　　從此以后，小哈利每次走進(jìn)賭場(chǎng)，都給自己制定一個(gè)界線，在輸?shù)?0%時(shí)，一定退出牌桌。再往后，熟悉了賭場(chǎng)的小哈利竟然開(kāi)始贏了。站在一旁的父親警告他，馬上離開(kāi)賭桌，而小哈利正贏在興頭上，舍不得走。眼看手上的錢就要翻倍，形勢(shì)急轉(zhuǎn)直下，小哈利又輸?shù)镁�光�?/p>

　　這時(shí)，他想起父親的忠告。如果聽(tīng)父親的話，他將會(huì)是一個(gè)贏家。

　　一年后，老哈利再去賭場(chǎng)時(shí)，小哈利儼然像個(gè)老手，輸贏都控制在10%以內(nèi)。即使是最順的時(shí)候，也會(huì)退場(chǎng)。

　　老哈利毅然決定，將上百億的公司財(cái)政大權(quán)交給小哈利。聽(tīng)到這突然的任命，小哈利倍感吃驚：“我還不懂公司業(yè)務(wù)呢�！�

　　老哈利卻一臉輕松地說(shuō)：“業(yè)務(wù)不過(guò)是小事。世上多少人失敗，不是因?yàn)椴欢畼I(yè)務(wù)，而是控制不了自己的情緒和欲望�！�

　　船王哈利給了兒子一個(gè)富有刺激和挑戰(zhàn)性的平臺(tái)，鼓動(dòng)兒子去博弈，讓兒子在輸贏中領(lǐng)悟：一個(gè)人能夠控制情緒和欲望，意味著掌控了成功人生的主動(dòng)權(quán)。

　　一個(gè)人能在贏時(shí)退場(chǎng)，等于能駕馭頭腦和心靈。從小培養(yǎng)孩子的自控力，是幫助孩子贏得成功人生的關(guān)鍵。

　　和孩子圖解“想要、需要、能要”三段式

　　美國(guó)對(duì)自控力做了專項(xiàng)的科學(xué)研究，研究對(duì)象覆蓋1000名兒童，從出生一直追蹤到32歲，研究的結(jié)果表明：在兒童期顯示出良好自控力的孩子，成人后，極少成癮或犯罪，比那些沖動(dòng)型、宣泄型的孩子更健康，更富有。

　　歐美一項(xiàng)最新研究表明：小時(shí)候自控力強(qiáng)的孩子，到初高中階段，學(xué)習(xí)成績(jī)比同等智商的孩子要高20%。同時(shí)提出：自控力比智商更重要。

　　培養(yǎng)孩子的自控力，首先要幫助孩子學(xué)會(huì)分辨自己對(duì)周圍事物的欲望，在消費(fèi)者行為學(xué)中，老師經(jīng)常要求學(xué)生理解三個(gè)詞：“want”“need”“desire”，也就是“想要”、“需要”和“欲望”三個(gè)狀態(tài)，財(cái)富教育需要父母幫助孩子劃清“三要”的界限，避免孩子在成長(zhǎng)中因辨不清自己的真正需求，因缺少自控力而誤入歧途。

　　在孩子的意識(shí)里，世界上所有的東西都是我想要的。“我想要”幾乎成了孩子對(duì)父母發(fā)出的一道命令。所以，父母應(yīng)該幫助孩子分清“想要”和“需要”的區(qū)別，不是所有想要的都是需要的。

　　對(duì)2—6歲的孩子，不能講大道理，我創(chuàng)意了一種圖解游戲法，先和孩子一起畫(huà)出他想要的東西。然后，進(jìn)一步引領(lǐng)孩子思考，自己想要的+自己需要的+自己口袋里的錢=學(xué)會(huì)自我控制

　　游戲1：你想要什么？畫(huà)出你想要的東西

　　讓孩子說(shuō)出他想要的，寫(xiě)在紙上列個(gè)清單，然后，和孩子一起畫(huà)一張商品圖。讓孩子盡情地畫(huà)，不會(huì)畫(huà)的可以創(chuàng)意出一種符號(hào)來(lái)代替，等孩子畫(huà)完了，可以用線連接起來(lái)，幫助孩子連成一個(gè)購(gòu)物圖。

　　一盒巧克力，一包餅干，一瓶酸奶，一個(gè)冰激凌

　　一雙紅舞鞋，一條粉色裙子，五本小人書(shū)，一盒彩筆

　　一個(gè)布娃娃，一頂小涼帽，一個(gè)書(shū)包，一把小傘

　　游戲2：你現(xiàn)在最需要什么？畫(huà)出你需要的東西

　　告訴孩子你什么都可以想要，但不是什么你都需要。比如，你想要一個(gè)布娃娃，可你已經(jīng)有了3個(gè)布娃娃。這個(gè)就是可要可不要的。然后，一步步引導(dǎo)孩子找出生活中最需要的東西。從“吃穿住行”四件事開(kāi)始繪制家庭需要的商品圖。

　　讓孩子說(shuō)出他最需要的，也寫(xiě)在紙上，和孩子一起畫(huà)一張商品圖。(如圖)

　　數(shù)一數(shù)，每天我們需要哪些東西：

　　吃：食物是每天的第一需要，不吃飯就會(huì)餓，人餓了就沒(méi)有力氣。

　　穿：穿衣服是每天起床后要做的第一件事，衣服保暖，穿漂亮的衣服心里高興。

　　住：每天要回家，家是睡覺(jué)休息的地方。家是一個(gè)房子。

　　行：每天除了走路，還要坐車。乘坐什么車費(fèi)用不一樣。

　　除此之外，家里還有電燈、電話、水、做飯的煤氣，這些東西天天需要花錢來(lái)買。

　　游戲3：你能要什么？摸摸口袋里的錢，找出自己能要的

　　讓孩子說(shuō)出他能要的，他能要什么呢？這就要和孩子討論錢，你能要什么，完全取決于口袋里有多少錢，而不是心愿和欲望。和孩子一起畫(huà)出根據(jù)自己兜里的錢，可能購(gòu)買的商品。

　　口袋里只有100元錢，讓孩子從自己想要的東西里，找出可以買的東西。

　　通過(guò)3個(gè)游戲和3幅購(gòu)物圖，給孩子直觀的記憶，讓孩子懂得“我想要的”、“我需要的”和“我能要的”之間的漸變關(guān)系。人想要的很多很多，其實(shí)，真正需要的很少，因?yàn)槭苠X的制約，能要的就更少。

　　和孩子一起做這3個(gè)游戲，不但可以幫孩子啟動(dòng)左腦，理性分析和判斷，還能幫助孩子管理消費(fèi)情緒和欲望。

　　科學(xué)理財(cái)，首先要管理好情緒。不讓孩子掉進(jìn)盲目消費(fèi)、追風(fēng)跟潮，死要面子活受罪，被名牌和奢侈品牽著鼻子走的商業(yè)陷阱。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/578508.html

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