當(dāng)孩子矢口否認(rèn)你對(duì)他的“指控”時(shí)，你真是氣不打一處來(lái)！先別著急別上火，還是來(lái)看看孩子心里的秘密吧，也許，你們能更好地處理關(guān)于“認(rèn)錯(cuò)”的問(wèn)題。
很多時(shí)候，即便是在“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”，指著那被翻得亂七八糟、零落滿(mǎn)地的CD光盤(pán)，你問(wèn)孩子：“這是誰(shuí)干的？”你可以聽(tīng)到的答案從“這是小狗干的！”到“這是外星人干的！”或者“它就是那樣的！”，你幾乎很難聽(tīng)到他承認(rèn)：“這是我干的！”四五歲的孩子不愿意爽快地承認(rèn)自己犯的那些小過(guò)失，同時(shí)還能幫自己編造出各種理由和借口。面對(duì)這些小謊言和狡辯，很多父母都是難以容忍的，甚至還會(huì)給孩子扣上一些“帽子”——不誠(chéng)實(shí)、不坦蕩、愛(ài)說(shuō)謊！
其實(shí)，如果面對(duì)這種情形的時(shí)候父母?jìng)儾槐靥^(guò)緊張，不要覺(jué)得自己養(yǎng)了一個(gè)愛(ài)說(shuō)謊的孩子�！斑@個(gè)年齡的孩子，是不可能本能地承認(rèn)自己犯了錯(cuò)誤的。”發(fā)展心理學(xué)家Thomas Lickona博士告訴我們，能夠懂得規(guī)則以及違背規(guī)則帶來(lái)的后果，是孩子在這個(gè)階段正在進(jìn)行和完成的一個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育“作業(yè)”。不過(guò)，這種“不承認(rèn)”“辯解”“推脫”從某種角度上看也是一個(gè)好的信號(hào)：它說(shuō)明孩子已經(jīng)知道自己做的事情并不是一件“光明正大”的事，甚至是犯了錯(cuò)誤。所以，在“認(rèn)錯(cuò)”這個(gè)問(wèn)題上，爸爸媽媽要更加耐心一些， Licknoa博士說(shuō)：“孩子需要在父母的關(guān)注、理解和指導(dǎo)之下，才能夠建立起道德意識(shí)，使自己的行為更真誠(chéng)和善良�！�
這里有一些當(dāng)孩子為批評(píng)“推卸責(zé)任”時(shí)的秘密心理。希望能使父母?jìng)兏玫亓私夂⒆�，并且�(guī)椭麄儭?/P>
秘密心理之一：“如果我承認(rèn)了，媽媽一定會(huì)大發(fā)雷霆的！所以我可不能說(shuō)是我！”
他害怕的不只是來(lái)自你口中的責(zé)備或手下的懲罰，而是你的憤怒、你的不滿(mǎn)，你對(duì)他——你的孩子的失望的情緒，讓孩子真正心生膽怯。
很多時(shí)候我們低估了孩子，以為這些小家伙只是因?yàn)槲窇帧捌と庵唷被蛘摺耙活D臭罵”而不惜撒謊耍賴(lài)，做了錯(cuò)事不敢承認(rèn)。事實(shí)上，真正讓他們感覺(jué)受傷或者內(nèi)疚的，是爸爸媽媽?xiě)嵟须[藏的沮喪，是爸爸媽媽的難過(guò)�？晌覀円驳拇_不能高估了這些孩子，因?yàn)檫@個(gè)年齡的他們相信可以借助回避責(zé)任、矢口否認(rèn)來(lái)?yè)Q取父母的不失望、不難過(guò)。
這時(shí)，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該：
?保持冷靜。哪怕他把你從西班牙帶回來(lái)的昂貴的披肩用作了蝙蝠俠的斗篷！心里默數(shù)10個(gè)數(shù)之后，問(wèn)他：“這是怎么回事？我想聽(tīng)你說(shuō)說(shuō)�！北笨_來(lái)納州立大學(xué)的兒童發(fā)展學(xué)家Karen DeBord博士建議父母：“不要上來(lái)就責(zé)難孩子，心平氣和地、真誠(chéng)地給他一些時(shí)間想想，也許孩子就會(huì)放松些，愿意跟你說(shuō)剛才究竟都發(fā)生了什么�！�
?給他安全感和不變的信任。吞吞吐吐的孩子希望首先能得到你的原諒——因?yàn)樗麑?shí)際知道自己是有過(guò)錯(cuò)的。告訴他：“如果你做錯(cuò)了什么，我希望你能告訴我。也許我會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)生氣，但是，我會(huì)更高興你能誠(chéng)實(shí)地告訴我一切�！�
秘密心理之二：“我不想說(shuō)‘對(duì)不起’！……只要我不承認(rèn)是我干的就不用說(shuō)了�！�
“對(duì)不起”不是人人天生就會(huì)說(shuō)、就懂得說(shuō)、就明白為什么要說(shuō)的。道歉也需要一邊成長(zhǎng)一邊學(xué)習(xí)。我們大人難道不也是如此嗎？
四五歲的孩子已經(jīng)有了很強(qiáng)的自我意識(shí)，只是他們還不能夠正確地分辨在什么情況下它叫做“自尊心”，什么場(chǎng)合它就變成了“固執(zhí)”和“無(wú)禮”。教會(huì)孩子那些不傷害別人，也不會(huì)有損自己的做人之道。
這時(shí)，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該：
?告訴他為什么要說(shuō)“對(duì)不起”。告訴他，當(dāng)他做了讓別人失望或者難受的事情時(shí)，道歉可以使對(duì)方感到舒服，并且有利于解決問(wèn)題。讓他試著體會(huì)“換位－同情”的道理。
?等待他說(shuō)出真誠(chéng)的道歉。讓孩子明白，能說(shuō)出真誠(chéng)的“對(duì)不起”對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)其實(shí)是同樣困難的。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了誠(chéng)心誠(chéng)意地道歉時(shí)，他也就不會(huì)去推卸自己的責(zé)任了。不過(guò)，一定不要強(qiáng)迫孩子說(shuō)“對(duì)不起”，所有的一切是要讓孩子最終明白，只有自己真心地感到抱歉了，你自己也才能真正地舒服和輕松起來(lái)。
秘密心理之三：“我說(shuō)那不是我干的，因?yàn)槲乙膊恢雷约哼@時(shí)應(yīng)該怎么辦！”
孩子看來(lái)，推卸責(zé)任，很多時(shí)候是躲避麻煩最簡(jiǎn)單的方法！但事實(shí)上，他也許并不希望就此“灰溜溜”地“逃走”。
勇于承當(dāng)和“善后處理”，孩子還需要父母的一點(diǎn)幫助和用心。他知道自己做錯(cuò)了，給他修正、挽回或補(bǔ)救的機(jī)會(huì)，同時(shí)還能保留一些面子。
這時(shí)，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該：
?給孩子一個(gè)參與解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)�！澳阏f(shuō)那個(gè)做錯(cuò)事在墻上亂畫(huà)的人應(yīng)該想些什么辦法來(lái)彌補(bǔ)他的過(guò)錯(cuò)呢？”你主動(dòng)提出進(jìn)入“彌補(bǔ)”的程序了，也就暗示了你雖然不滿(mǎn)意但你愿意接受他的認(rèn)錯(cuò)和補(bǔ)救，孩子用積極的態(tài)度來(lái)響應(yīng)的——“我想那個(gè)小孩已經(jīng)答應(yīng)了一會(huì)兒就用刷子把它們刷干凈！”
秘密心理之四：“那可不是我干的！真的！”
區(qū)分幻想和事實(shí)，對(duì)于四五歲的孩子來(lái)講，還是會(huì)時(shí)常出現(xiàn)混亂的。他們有時(shí)會(huì)沉迷于自己幻想期望的事情（也就是“那事情”根本沒(méi)發(fā)生），有時(shí)候他們甚至真的忘記了剛此都發(fā)生了什么。
父母?jìng)兛偸遣灰洠麄儺吘惯�是小孩子，生理的、心理的發(fā)育都還在進(jìn)行和完善，他們有很多自身不自覺(jué)也難以控制或者避免的年齡局限。不要總是用大人的想法來(lái)猜測(cè)甚至強(qiáng)加他們，他們需要的更多是幫助。
這時(shí)，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該：
?坐下來(lái)和他聊聊。如果這件事情足夠嚴(yán)重或者值得認(rèn)真，那么，和孩子平靜地坐下來(lái)，讓他說(shuō)說(shuō)這之前都發(fā)生什么了，或者他所知道的關(guān)于這件事的什么細(xì)節(jié)。孩子沒(méi)有惡意心理，說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)，事情可能就真相大白了。
?如果只是一件小事，那么就和孩子來(lái)一起解決和處理它就好了。“至于是你還是小狗把毛巾扔到了廚房并不重要，但小狗不能幫我把毛巾拿回洗手間，你可以，對(duì)嗎？謝謝幫媽媽做這件事！”
Tips
“對(duì)不起”這三個(gè)字，說(shuō)出來(lái)真的需要一些勇氣、需要一些成熟。如果我們可愛(ài)的孩子還難以開(kāi)口道歉的話(huà)，可以教孩子“換一種方式”來(lái)說(shuō)。既不會(huì)因?yàn)閺?qiáng)迫他開(kāi)口而造成他的逆反，又能達(dá)到讓孩子領(lǐng)會(huì)精神的效果。
?畫(huà)張畫(huà)——在一張大紙上，和他一起寫(xiě)上“對(duì)不起”。在他不愿開(kāi)口的時(shí)候，他會(huì)想到它。
?擁抱——是啊，他的擁抱同時(shí)也是在企求你的諒解的擁抱——一個(gè)很溫柔的方式。
?“你是不是剛才做的不對(duì)？”——孩子點(diǎn)了頭，就說(shuō)明他認(rèn)錯(cuò)了。何必計(jì)較用具體哪幾個(gè)字呢！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/578625.html
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