如果能把自然之美和相應(yīng)的詩詞名句聯(lián)系起來，那么孩子對自然之美的體會就會更深。例如，在初春時節(jié)帶孩子在路邊散步，路邊的柳樹長出了嫩綠的新葉，絲絲下垂，在春風徐徐的吹拂中，有著一種迷人的念態(tài)，這種關(guān)是誰都可以欣賞的。

那么，在帶孩子觀賞美景的同時，教孩子邊觀關(guān)賞邊讀賀知章的詠柳名句:碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲滌。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”在秋高氣爽的季節(jié)，帶孩子登高望遠，這時可以誦讀王之渙的:“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”還有“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”等等。

自然界的美是各種各樣的，“紅杏技頭春意閑”是一種清新、明快之美:“暗香浮動月黃昏”是一種朦朧、含蓄之美;廣閱的田野上麥浪翻滾，一片金黃。那是燦爛之失;而“大澳孤煙直，長河落日圓“則體現(xiàn)了寬廣、粗曠的美:看“飛流直下三千尺，疑是銀河落九夭”，那是欣賞壯觀、展撼之關(guān)，而碧波蕩澡、水天一色則表現(xiàn)了宏大、深沉之關(guān):觀飛雪飄灑是一種寧靜的美，而看殘陽如血則讓人體會到一種悲壯之關(guān):江南水鄉(xiāng)表現(xiàn)了一種清新明麗典雅之關(guān)，而荒漠高原則顯示著原始渾厚拙樸之美。

利用外出散步、游玩、旅游等機會，讓孩子盡情的體會和領(lǐng)略各種自然之美，對孩子知識的學習，觀察力的訓練，藝術(shù)感的培養(yǎng)都起著很積極的促進作用，是對孩子進行早期救育和早期智力開發(fā)的最有效的方式。

總之，我們應(yīng)該善于用各種生動有趣的方式輪番使用以誘導(dǎo)孩子:看圖書、聽廣播、講故一事、唱兒歇、演節(jié)目、剪析紙、兩圖畫、疊手絹、•賞風景、放風箏、學制小玩具……用多樣化的形式開拓孩子的智慧，把他們引進科學、藝術(shù)和各種現(xiàn)實生活的“大千世界”

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/579948.html

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