無(wú)論是大人還是孩子在進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境的時(shí)候，從身心的各方面來(lái)講是都要經(jīng)歷一個(gè)適應(yīng)期的，因此大多數(shù)的小寶寶們?cè)谝婚_(kāi)始入園的時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)哭鬧，或是找家長(zhǎng)等現(xiàn)象，那么對(duì)于寶寶的這種現(xiàn)象家長(zhǎng)和老師要怎么樣正確的來(lái)安慰寶寶的情緒呢?幫助寶寶做好入園準(zhǔn)備

在寶寶入園前，家長(zhǎng)可以帶寶寶來(lái)熟悉環(huán)境，認(rèn)識(shí)一下老師，可以讓孩子在幼兒園里玩游戲或是玩具等。還可以和哥哥姐姐們一起唱歌跳舞，這樣就會(huì)對(duì)你的寶寶產(chǎn)生一些興趣。同時(shí)也就會(huì)產(chǎn)生一種想來(lái)幼兒園的愿望。另外，在家里家長(zhǎng)還可指導(dǎo)孩子一些關(guān)于幼兒園的知識(shí)，要培養(yǎng)幼兒最基本的生活自理能力，比如洗臉?biāo)⒀�，上廁所、穿衣服等等。要提前給孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，和作息時(shí)間。

家園同步，共同提高幼兒的生活自理能力和獨(dú)立性

幼兒進(jìn)入幼兒園后，應(yīng)該開(kāi)始學(xué)習(xí)許多生活自理的本領(lǐng)，家長(zhǎng)不要因?yàn)橐晃兜膶檺?ài)而讓孩子喪失了學(xué)習(xí)和長(zhǎng)大的機(jī)會(huì)，這不是愛(ài)而是害。在家，教師應(yīng)要求家長(zhǎng)放手讓他學(xué)一學(xué)，做一做，不會(huì)的多教教，不要圖省事，或怕累了他。該讓孩子自己做的就不要包辦。對(duì)于幼兒提出的不正當(dāng)需求，不要因?yàn)樗�哭鬧就滿(mǎn)足他，應(yīng)該采取冷處理的方式，不予理睬，努力關(guān)心幼兒正當(dāng)?shù)男枰�，與幼兒建立安全的依戀關(guān)系。在幼兒園，教師也應(yīng)適時(shí)地給予指導(dǎo)、幫助，也請(qǐng)班里能力強(qiáng)的幼兒教他。

共同努力，培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活

幼兒在幼兒園與在家中有很大的不同，幼兒進(jìn)入幼兒園后，他們的生活環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，從只和爸爸媽媽等親人接觸的小范圍，擴(kuò)大到接觸更多的成人，并和許多同齡人在一起，在家中養(yǎng)成的任性、以自我為中心的性格特征在進(jìn)入集體后會(huì)有很大的不適應(yīng)。幼兒在幼兒園不僅要學(xué)習(xí)自己洗手?上廁所?喝水?吃飯?睡覺(jué)，還要學(xué)習(xí)上課時(shí)的一些常規(guī)，包括坐姿，上課時(shí)如何舉手發(fā)言等等。此外，還要學(xué)習(xí)如何與其他幼兒正確交往。這些都是集體生活必須的技能。這不僅需要教師在幼兒園慢慢引導(dǎo)，還需要家長(zhǎng)的積極配合，家長(zhǎng)在家中應(yīng)該讓幼兒在幼兒園學(xué)會(huì)的技能進(jìn)一步得到鞏固，與教師共同努力讓幼兒盡早融入到集體生活中。

讓寶寶對(duì)老師產(chǎn)生依戀感

剛剛給幼兒換了環(huán)境就會(huì)使孩子失去安全感，而讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生一種依賴(lài)感這樣就會(huì)給孩子形成安全感。首先老師要精心的照顧孩子，讓孩子時(shí)刻都知道老師的存在會(huì)給他帶來(lái)保護(hù)，有一定的安全感。要多與幼兒的肌膚相親，如拍拍寶寶的小腦袋、或是拉拉寶寶的小手或是抱抱他、和他說(shuō)幾句悄悄話等，這都會(huì)讓寶寶對(duì)老師產(chǎn)生一種深深的親切感或是依戀感。對(duì)于孩子有哭鬧行為的，一定要和顏悅色地對(duì)寶寶加以勸導(dǎo)，這時(shí)老師是決對(duì)不能用尖利的或是甚至更惡狠狠的語(yǔ)言去恐嚇孩子。另外，需要注意的就是老師應(yīng)盡量滿(mǎn)足孩子的一切合理要求。

開(kāi)展豐富有趣的活動(dòng)

幼兒在剛?cè)雸@的時(shí)候肯定是不習(xí)慣幼兒園的集體生活的，一些生活習(xí)慣也會(huì)不適應(yīng)，例如喝水或是吃飯、洗手還有大小便、玩玩具，這一切都不能像家里一樣隨心所欲，在幼兒園里一切都要遵守規(guī)矩。這對(duì)于一些任性、一切都是以自我為中心的三歲左右寶寶們來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一件比較困難的功課。老師不能遷就寶寶不正當(dāng)?shù)囊�求，要適當(dāng)?shù)貙?duì)寶寶進(jìn)行教育， 可以教給寶寶們一些生活中的技能，還可以通過(guò)各種各樣的一些活動(dòng)和游戲，可以讓幼兒在愉快的情緒下來(lái)學(xué)到本領(lǐng)。

另外，老師還要根據(jù)幼兒的一些興趣和愛(ài)好，在幼兒園里多開(kāi)展一些豐富有趣的學(xué)習(xí)和活動(dòng)， “玩”是幼兒的天性，園里的一些玩具等又是孩子們特別喜歡的，因此老師要多帶幼兒去玩滑滑梯或是騎木馬的等，教一些寶寶們喜歡的而且很容易接受的歌曲、詩(shī) 歌、故事還有舞蹈，這樣不僅可以激發(fā)幼兒的求知欲，同時(shí)又可以利用這些游戲和活動(dòng)來(lái)轉(zhuǎn)移幼兒想家的情緒，讓寶寶在寬松和自由的氛圍中愉快地生活和學(xué)習(xí)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/580000.html

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