很多孩子幼兒時期說話發(fā)音不準(zhǔn)確，不少父母誤認(rèn)為是孩子調(diào)皮，不好好說話，等孩子上學(xué)后就好了。直到孩子上學(xué)朗讀課文時，發(fā)音不準(zhǔn)，父母才開始著急，帶著孩子前去醫(yī)院診治。其實，孩子發(fā)音不準(zhǔn)，進(jìn)行語音訓(xùn)練的最佳年齡是2周歲左右，錯過這個年齡段，孩子的不良發(fā)音習(xí)慣就很難糾正了。

　　舌系帶過短導(dǎo)致發(fā)音不清

　　嬰幼兒說話不清很多是舌系帶過短引起的，舌系帶過短，常表現(xiàn)為舌不能自由前伸，具體表現(xiàn)在舌頭伸出后不能碰到上唇、舌頭在口內(nèi)不能頂?shù)缴想�、舌頭伸出后呈W型、或者舌頭伸出后有小溝。言語活動是個復(fù)雜的過程：大腦中樞聲帶、舌、上下嘴唇以及下頜都會參與其中，這其中舌的位置及形態(tài)改變對言語活動產(chǎn)生了重要影響。如果舌系帶過短，舌頭前伸、向上卷，將直接影響到寶寶的口腔活動，因此寶寶發(fā)舌腭音和卷舌音(如：l、r、s、z)受限，造成孩子說話不清。

　　舌系帶短不一定都要手術(shù)

　　通常情況下，如果孩子的舌系帶不是明顯的短，尤其在牙齒還沒有長出之前，可以先觀察。有些小孩在嬰兒期發(fā)現(xiàn)舌系帶前部的附著呈緊張牽拉狀態(tài)，這只是暫時性的生理現(xiàn)象，而并非是真正的舌系帶過短。

　　隨著年齡的增長和乳牙的萌出，舌系帶的附著會逐漸由牙床頂移向口底，舌系帶會逐漸松弛，舌的活動度也會變得更加靈活，這時舌系帶短的情況就會解除，恢復(fù)正常。如果孩子只是舌系帶短，但對發(fā)音等功能沒有影響，可不必做舌系帶延長術(shù)。

　　如果孩子到了2周歲，舌系帶短仍比較明顯，舌頭緊緊貼在口底，不能伸出，還存在卷舌音發(fā)不好等問題，就需要盡快做舌系帶延長術(shù)。并不是做過手術(shù)，發(fā)音就一定會準(zhǔn)確，術(shù)后的語音訓(xùn)練是非常重要的�？邶X不清通常情況下主要是卷舌音和舌腭音含糊，所以應(yīng)加強這方面的語音訓(xùn)練。

　　周圍環(huán)境對語音培養(yǎng)很重要

　　環(huán)境的影響也會造成孩子說話發(fā)音不準(zhǔn)確。例如，孩子出生后一直聽著方言長大，學(xué)起普通話來自然不佳。孩子周圍的親人說普通話不標(biāo)準(zhǔn)，甚至含糊不清，那么孩子說話也會受到影響。值得提醒的是，父母應(yīng)該在孩子小時侯就注意糾正孩子說話和發(fā)音，如果學(xué)說話初期不注意糾正，那么時間一久，孩子很容易形成習(xí)慣，發(fā)音不清晰就不容易糾正。

　　對于大多數(shù)孩子來說，口齒不清只是語言發(fā)育過程中的一個正常的生理現(xiàn)象，門診經(jīng)常遇到家長反映，孩子“東”、“公”不分，“c”、“ch”不分，這些隨著發(fā)音器官進(jìn)一步完善逐漸會得到改善的。

　　如果孩子到上幼兒園語音仍然不清楚，最好把孩子帶到�？漆t(yī)院找專家進(jìn)行語音指導(dǎo)。

　　排除寶寶生理器官的問題后，寶寶發(fā)音不準(zhǔn)就主要是生活的環(huán)境、人為的錯誤發(fā)音(如地方音)所致。所以大人不妨通過以下一些辦法進(jìn)行改善。

　　語言治療法

　　爸爸媽媽是寶寶的第一個語言老師。在和寶寶用語言交流時，父母要特別注意，一定要口齒清楚，有抑揚頓挫。

　　●不要重復(fù)寶寶的錯誤語音。在寶寶吐字不清的情況下，爸爸媽媽們不要學(xué)寶寶的發(fā)音，而應(yīng)當(dāng)用正確的語言來和寶寶說話。

　　●和寶寶說話時要心平氣和，耐心地聽孩子的話語，等他把話說完后，你再提問或發(fā)表意見。

　　●平時經(jīng)常鼓勵寶寶，當(dāng)他說得清楚一些的時候，你也要及時表揚。

　　●盡可能引導(dǎo)寶寶放慢說話的速度，語速不要過快。

　　●教會寶寶在說話時盡量放松。

　　伙伴交流法

　　如今獨生子女眾多，寶寶往往缺乏溝通交流的同齡伙伴，這樣對他的語言發(fā)展也沒有什么好處。因此，你要盡可能制造機會，多讓寶寶和其他小朋友在一起交流玩耍，慢慢地，寶寶說話肯定會越來越清楚的。

　　比如，你在參加公眾場合的宴會、聚會的時候可以帶寶寶一起去；在雙休日，讓寶寶到小朋友家去做客，或者邀請小朋友到家里來玩，……在這個過程中讓寶寶學(xué)會與人交流，消除膽小、害羞心理。

　　繞口令法

　　讓寶寶練習(xí)繞口令，使寶寶的吐字發(fā)音得以強化，并對容易發(fā)音混淆的詞語進(jìn)行辨析。給寶寶閱讀散文、文學(xué)作品和詩歌。通過不斷豐富孩子的詞匯、感受正確的發(fā)音，增強孩子的語言運用能力�！　】� 肯

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