針對“超齡入學是否可取”、“男生較同齡女生心智成熟較緩因而更適合超齡入學”等議題，華裔家長以親身經(jīng)歷各抒己見。

　　家住亞凱迪亞市、兩個孩子的媽媽孫女士認為，讓小孩晚入學一年對領導力、自信心培養(yǎng)很重要。她以自身經(jīng)歷現(xiàn)身說法，“我小時候在班中年齡較大，個子高功課好，從小就是老師眼中的好學生，同伴眼中的好榜樣。自信心支持我一路奮斗，后來美留學實現(xiàn)美國夢。”

　　家住西拉德瑪瑞的徐先生對此不以為然，認為“不能單以年齡衡量小孩心智成熟度，宜具體情況具體分析”。王小姐則對那些送小孩提前入學的家長表示羨慕。她認為，這至少可省一年幼托費，將小孩提前交給教師，省心省力何樂不為。

　　兒童教育心理學博士吳奇璋認為，是否應該刻意延后小孩入學因人而異，且不會對小孩心理發(fā)展造成實質影響。相反，期望過高的家長對小孩施加的壓力則會不經(jīng)意造成孩子困擾。

　　艾爾蒙地學區(qū)前教委文華東說，美國尤其注重學前教育(pre-schooleducation)，鼓勵小孩在學前階段盡可能多學習字母、顏色、音樂等。他認為，延長小孩在學前班受教育時間，適當延后升入幼兒園可取。

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