最近在組織和參與大理市下關(guān)一幼開展的“愛家鄉(xiāng)，愛父母、愛長輩，以及環(huán)境保護──小手牽大手走進千家萬戶”為主題的親子繪畫活動后，頗受啟發(fā)。這種活動充分發(fā)揮了“小”中見“真”、“小”中見“發(fā)展”的作用，充分發(fā)揮了孩子們的想象力、創(chuàng)造力和動手能力，家人共同創(chuàng)作，促進親子感情，一舉數(shù)得。更重要的是活動對幼兒心理健康、對中華民族傳統(tǒng)美德的繼承、提高道德修養(yǎng)，促進和諧社會建設(shè)有潛移默化作用，應(yīng)該在全社會大力推廣。
當前我國正在全社會貫徹胡錦濤同志倡導的“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，大力構(gòu)建“以德立家、以法護家、文化興家、才藝美家”的教育體系，真正為未成年人搭起一座一頭連著學校、一頭連著社會的協(xié)作教育的“心靈之橋”。家庭是社會的細胞，也是孩子接受教育的第一所學校。家長的自身素質(zhì)對孩子的影響，起著相當重要的作用。我們對孩子的教育可以說是無時不在，處處可為，貫穿其整個成長的歷程。因此，“小手牽大手走進千家萬戶”活動是一項長期的工作，在這項活動中，作為幼兒家長，同時又是一名幼兒教師，我深感責任重大，通過總結(jié)和探索，有以下幾點體會，和廣大幼兒家長朋友共同商榷。
一是率先垂范，幫助孩子樹立愛心。年輕的時候，有時往往不理解父母對兒女的苦心，直到自己有了孩子，才明白了“養(yǎng)兒才報父母恩”這一古訓的道理。古語說，身教重于言教，在家庭內(nèi)和社會上的人交往中，我們在禮節(jié)上時時處處注意在孩子面前做出表率。同時也要求孩子這樣做。如回到家要向爺爺奶奶，父母打招呼，出門要告辭等；教給孩子關(guān)愛他人，扶危濟困的道理，并讓他在恰當?shù)臅r機和環(huán)境中這樣做，以培養(yǎng)其正直善良，積極向上的品質(zhì)；教育孩子從尊重勞動成果到熱愛勞動，如在家里保持清潔，玩具玩過后自己收好、自己洗小襪子、小杯子等。另外，讓孩子認識生活，對孩子進行感恩教育，也是我們非常看重的一項工作。由于孩子們幼小的心靈還不能很好的把握感恩，親身實踐和母親親情引導，才能使幼兒感受理解感恩真諦。在生活和學習中深化感恩是一項行之有效的工作。我們告訴孩子幫助別人其實也是幫助自己的道理，經(jīng)常教育孩子在幫助過自己的人需要時給予幫助。有一件趣事，至今讓我激動不已。三八節(jié)的晚上，累了一天的我一到家我就筋疲力盡的倒在沙發(fā)上，孩子叫他爸爸幫忙接了一盆熱水，并撒上一小撮鹽巴，說：媽媽，我?guī)湍銧C燙腳。這正是我們以前為他做過的，他記住了。
二是言傳身教，教會孩子按規(guī)則行事。遵守交通規(guī)則的道理對一個成年人來說是顯而易見，再明白不過的，可是人行橫道亮紅燈的時候，照樣有人熟視無睹，搶道而行。孩子看到這些，往往逐漸淡化了在他心中才確立不久的規(guī)則意識。于是，我想到了一個辦法，在接孩子回家的時候，在交叉路口遇到紅燈，即使別人搶道，我一定會緊緊牽住孩子的小手站住，直到綠燈亮了才牽著他穿過路口，在等綠燈亮的間隙，告訴孩子交通規(guī)則和應(yīng)該遵守的道理。類似這樣的事還很多，如教育孩子在清晨上學時到保健醫(yī)生那里做口腔檢查和噴喉時，我和愛人都教他養(yǎng)成自覺排隊等候的習慣。上下樓梯，遵守學校右邊樓梯上，左邊樓梯下的規(guī)矩。上學和放學途中手里所有的垃圾都必須投進果皮箱。這些習慣的培養(yǎng)都發(fā)生在清晨或下午，老師不一定能關(guān)照到，但我們都持之以恒的約束孩子堅持下來，絲毫不敢放松。
三是親自動手，培養(yǎng)孩子的節(jié)約和環(huán)保意識。在大力倡導綠色環(huán)保、綠色文明、綠色消費的今天，家庭環(huán)保教育是不可忽視的一面，教育孩子要惜福，珍惜每件物品的緣分與功能，并且推廣環(huán)保觀念，減少垃圾量，減少物品的制造量。鼓勵激發(fā)幼兒爭做不隨意浪費資源、節(jié)約使用各種資源的意識。教導孩子資源的再利用，可以大量減少地球自然資源的開發(fā)，做到變廢為寶、物盡其用，因此要積極推動資源回收再利用，賦予它們新的生命。為此，我經(jīng)常帶孩子用廢光盤、舊易拉罐、舊報紙做玩具和裝飾品，并向親友和同事展示孩子的成果，以鼓勵孩子。在野外和孩子郊游，一定教育孩子收好垃圾帶走，不亂采摘花木，不踐踏草坪。這些舉手之勞，唯有親手帶孩子做過，才會使他有深刻的體會。
四、教育孩子形成正當?shù)呐d趣和愛好，鍛煉他的耐心和毅力。2─6歲的幼兒由于年齡尚小，我們沒有刻意培養(yǎng)他學習具體的知識和技能，而是結(jié)合孩子的興趣，搞好情景教育、賞識教育和挫折教育。同時用自己的好的興趣和愛好影響和熏陶孩子。如陪孩子做戶外活動，教會孩子感受自然，認識自然，融入自然。讓孩子多和人交往，平等待人。對孩子采取多鼓勵，多引導的教育方法。如孩子的父親愛逛書店，就經(jīng)常帶他去，一來二去，形成了習慣，孩子在書店中也找到了自己喜歡的東西。孩子喜歡搭建模型，起初搭不好就著急、哭鼻子，講給他道理，告訴他方法，一段時間后，孩子有些適應(yīng)了，同時也找到了應(yīng)有的樂趣和成就感。
孩子是社會未來的希望，使他們接受最好的教育是我們的責任，愿社會各界，廣大家長朋友和我們一起關(guān)注幼兒的成長，相互交流經(jīng)驗，取長補短，使我們的幼教工作更上一層樓。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/583315.html
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