用「不分性別」手法教育孩子
用「不分性別」方式來教育孩子不但可讓子女成為具備多種性向的人物，在情感的表達(dá)上也不會躊躇不決，且自我滿意度較高、也較為自信、社會適應(yīng)能力也比較強(qiáng)。即使遇到問題，在處理的態(tài)度和手法上也較圓融周詳。……
爸爸應(yīng)常和孩子玩耍
爸爸通常比較喜歡用「活動身體」的方式與孩子互動。再忙也要抽時(shí)間陪陪孩子，和孩子共同完成某一件事，找出父子相處時(shí)的樂趣。不論一起去公園或看棒球賽，甚至只是去散散步、騎單車等，只要能陪孩子一段時(shí)間，就能影響他(她)的一生。雖然男性對人的情感敏感度較女性低，但他最適合與孩子相處。根據(jù)調(diào)查顯示，常和爸爸相處的孩子，女兒比其它孩子更具競爭意識或采取主動出擊的表現(xiàn)方式，而情緒上的反應(yīng)也相對減少。兒子則比其它孩子在情緒的表現(xiàn)上更為豐富，在攻擊性上也會減少。因?yàn)榘职值拈_放特質(zhì)能讓孩子自由地表達(dá)本能所反映出來的情感。特別是男孩子需要有情感表達(dá)的模板，所以需要與爸爸共處的時(shí)間。媽媽對兩性特質(zhì)較敏感，撫育的孩子比較容易出現(xiàn)「女孩子更女性化」、「男孩子更男性化」的傾向。而爸爸相對不會去強(qiáng)調(diào)性別的教育方式的特性。
偶爾角色交換會比較好
當(dāng)女性在照顧孩子時(shí)，可從孩子臉上的表情，就能了解他心中的想法、有怒氣時(shí)也能盡量克制，這些女性特質(zhì)對人的敏感度及溫暖度的社會性表現(xiàn)，似乎比較適合扮演照顧家人的角色。而男性能將怒氣做最大化表現(xiàn)成為爆發(fā)力，又將負(fù)面情緒的恐懼、悲傷、痛苦等，做最小化表現(xiàn)的這種特質(zhì)，剛好適合在社會上競爭。
另一方面，母親對于女兒比兒子在情感的表達(dá)上更為豐富，例如在念「看圖說話」時(shí)，為了配合圖畫中的情景敘述語句時(shí)，替女兒念的話，會大量使用快樂、悲傷、恐懼等感情用語，卻減少攻擊性的行動力敘述。然而替兒子念的話，情況就相反，會增加行動敘述而減少情感描述。像講故事時(shí)，會為女兒強(qiáng)調(diào)「漂亮的公主」，對于男孩則強(qiáng)調(diào)「勇敢的男孩」。
不強(qiáng)調(diào)性別，孩子前途更寬闊
人的潛力往往會被局限在預(yù)設(shè)立場而無法發(fā)揮，若能去除心理障礙，其實(shí)什么可能性都會出現(xiàn)。男孩女孩都能「文武雙全」或者「理性與感性兼顧」。
若女兒跑來要求說「我要去踢足球」，你該高興女兒有旺盛的體力和健康的體格，兒子突然說「我想學(xué)插花」，那么更應(yīng)高興他具有柔軟的心與審美意識。
只要父母本身不設(shè)限，那么你會發(fā)現(xiàn)不論是男孩還是女孩，差別都不大，因?yàn)樗退粯佣寄芊e極競爭而又情感豐富。
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