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孩子臉型與未來(lái)性格有關(guān)系

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 心理教育 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  孩子的臉型與其性格也有關(guān)系,你相信嗎?這是教育專(zhuān)家研究的結(jié)果,并將各種臉型所代表的性格做了總結(jié),供家長(zhǎng)參考,進(jìn)行區(qū)別教育。

  孩子的臉型與性格的關(guān)系

  父母對(duì)于自己孩子的模樣可謂是再熟悉不過(guò)了。孩子的眼睛、鼻子、眉毛在家長(zhǎng)的眼里都是那么的完美和栩栩如生。

  其實(shí),孩子的臉型往往和遺傳有很大的關(guān)系,但是先天的臉型隨著后天的生活狀態(tài)、社會(huì)環(huán)境、個(gè)人經(jīng)歷的不同,也會(huì)發(fā)生較大的變化。教育心理學(xué)家通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)資料研究發(fā)現(xiàn),孩子的臉型在一定程度上可以反映出某些性格。

  1.圓臉

  大家常將擁有小圓臉兒的孩子叫“小胖墩兒”,他們模樣可愛(ài)。這種臉,肌肉厚實(shí)而渾圓,而這種孩子好相處,待人親切,與人交往的能力較強(qiáng)。這種臉型的孩子總是很樂(lè)觀(guān),準(zhǔn)確地說(shuō),他們看起來(lái)就是一副樂(lè)天派的樣子,這是都是拜圓臉?biāo)n,再配上笑容,簡(jiǎn)直什么都打不垮他們的感覺(jué)。這類(lèi)孩子對(duì)周?chē)h(huán)境感到安然愜意,所以永遠(yuǎn)是和氣、有趣、可親的。

  教育學(xué)家建議,如果您的孩子是圓臉類(lèi)型的,那么在與他們交流時(shí),最應(yīng)該注意的就是要成為他們的忠實(shí)聽(tīng)眾,因?yàn)闃?lè)觀(guān)的他們不知道什么是憂(yōu)郁,樂(lè)于把所見(jiàn)所聞所想都向父母說(shuō)。當(dāng)然,并不是說(shuō)圓臉型的孩子當(dāng)中沒(méi)有憂(yōu)郁派,家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況來(lái)教育他們。

  2.瓜子型臉

  這種臉型多見(jiàn)于女孩兒,是秀氣的代名詞,最著名的瓜子臉屬于《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉。擁有這種臉型的女孩子,通常具有猶豫的氣質(zhì),平時(shí)不太愛(ài)與別人說(shuō)話(huà),但和熟悉的人往往會(huì)打開(kāi)心扉,如果父母可以用正確的方式培養(yǎng)與她們的感情,那么她們也將與父母無(wú)話(huà)不談。如果父母從小就用苛刻的態(tài)度要求她們,那么長(zhǎng)大后,這類(lèi)孩子也會(huì)變得十分苛刻,甚至刻薄。

  此外,這種臉形的孩子有著很好的順應(yīng)性,富有理性,是個(gè)理性主義者。

  特別要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是,這種孩子自尊心很強(qiáng),如果被傷到自尊,不管程度輕重,他們都會(huì)倍受打擊,并且對(duì)傷害他們的人心存仇恨,所以這類(lèi)孩子的家長(zhǎng)要注意:無(wú)論怎么生氣,也不要說(shuō)傷害孩子自尊心的話(huà)語(yǔ)。否則,孩子很傷心,后果很?chē)?yán)重。

  3.倒三角臉

  這種臉型的輪廓是,額頭寬,臉形隨著往下巴的方向慢慢變窄,形成倒三角型的臉孔。

  有這種臉形的孩子和他的身體有關(guān),他們的身體多半也是細(xì)瘦、嬌小的體形。他們做事多半一絲不茍,有的孩子可能還會(huì)有潔癖。他們有很強(qiáng)的虛榮心,喜歡受人矚目,同時(shí)也很關(guān)心引人注目的事物;性情中有優(yōu)柔寡斷的一面,還有細(xì)膩而浪漫的一面,大多數(shù)會(huì)帶有難以接近的氣質(zhì),因而使人感覺(jué)難以相處。

  4.“國(guó)”字臉

  這種臉形方正,寬大的下巴和發(fā)達(dá)的臉頰骨是這種臉形的主要特征。

  這種孩子對(duì)任何事物都表現(xiàn)出積極的態(tài)度,意志力堅(jiān)強(qiáng),即使碰到很大的困難也能很振作。他們性格外向,富有行動(dòng)力,正義感強(qiáng)烈,不喜歡遷就,決不委屈自己,因此缺乏一定的通融性;對(duì)于已經(jīng)決定的事情會(huì)堅(jiān)持到底,異常執(zhí)著,容易與人有沖突,不過(guò)很講義氣,有人相求可以鼎力相助。

  5.細(xì)長(zhǎng)型臉

  臉形長(zhǎng),下巴呈四角型,而鼻子和口就顯得小,這種孩子對(duì)細(xì)微瑣事考慮得比較周到,對(duì)研究有一定的熱忱,擅長(zhǎng)與人交流,如果有一技之長(zhǎng),那將是他最好的職業(yè)。對(duì)人謙恭、周到、有禮貌,乍看起來(lái)通情達(dá)理,其實(shí)很難表達(dá)清楚自己的心意,因此在與人交往時(shí)會(huì)造成些麻煩。

  作為讀懂孩子的基礎(chǔ),家長(zhǎng)首先要仔細(xì)觀(guān)察孩子的面部表情,即孩子的五官,它們都在無(wú)形中傳遞著孩子不計(jì)其數(shù)復(fù)雜而又微妙的信息,可以真實(shí)、準(zhǔn)確地反映出孩子的氣質(zhì)、情緒、性格、態(tài)度等等。如果你是一個(gè)心思細(xì)膩、觀(guān)察力強(qiáng)的家長(zhǎng),那么與孩子說(shuō)話(huà)前,迅速收集信息、綜合做出判斷、洞察孩子內(nèi)心,一分鐘足夠了。

  孩子臉型與性格的趣味測(cè)試

  各國(guó)教育學(xué)家對(duì)孩子臉型與性格之間的關(guān)系做了大量研究,他們普遍認(rèn)為臉部在孩子的成長(zhǎng)中發(fā)揮了非常重要的作用。

  愛(ài)爾蘭學(xué)者柯林斯提出,與兒童時(shí)代相比,隨著年齡的增長(zhǎng),大部分孩子的臉會(huì)變得更短更寬,他們的下巴也會(huì)慢慢增大,臉頰和眉毛逐漸突出,臉看起來(lái)就逐漸擺脫了幼稚的感覺(jué)。他還做了一種非常有趣的解釋?zhuān)匆粋(gè)孩子臉部的發(fā)育史就是這個(gè)孩子的成長(zhǎng)史。

  柯林斯把整個(gè)臉龐比作孩子的心智,隨著臉龐的變寬,孩子的心智也逐漸成熟;而下巴則代表孩子的感情,下巴慢慢增大,感情也隨之豐富起來(lái),對(duì)于男孩子來(lái)說(shuō),“長(zhǎng)出第一根胡子那一刻,他們開(kāi)始對(duì)異性產(chǎn)生好感”;而臉頰和眉毛的突出,則表示孩子的個(gè)性開(kāi)始分明,可能將要進(jìn)入叛逆期。

  柯林斯的朋友,加拿大布魯克大學(xué)心理學(xué)系主任賈斯汀·卡爾,研究了孩子臉部特征與主動(dòng)性、進(jìn)取心這兩項(xiàng)特質(zhì)的關(guān)系。為此,他做了3組實(shí)驗(yàn)。第一組的實(shí)驗(yàn)對(duì)象是100名青少年志愿者,第二組和第三組的實(shí)驗(yàn)對(duì)象分別是初、高中籃球隊(duì)隊(duì)員和橄欖球球隊(duì)隊(duì)員。

  卡爾和他的助手首先對(duì)志愿者進(jìn)行PSAP測(cè)試(這是對(duì)孩子執(zhí)行力指數(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室測(cè)定的一種方法),再對(duì)這些青少年志愿者的面部拍照,測(cè)量寬高比,然后與PSAP測(cè)試結(jié)果進(jìn)行對(duì)照。

  在對(duì)這100名青少年(70名男孩,30名女孩)的測(cè)試中發(fā)現(xiàn),臉部寬高比越大,男孩的執(zhí)行力越強(qiáng),而不符合這一規(guī)律的比例僅為6%;女孩不存在這種規(guī)律?栒f(shuō):“我們吃驚地發(fā)現(xiàn),男孩面部寬高比的結(jié)果和PSAP的測(cè)試結(jié)果居然有關(guān)聯(lián),似乎測(cè)量一下面部尺寸就可以知道他是否有執(zhí)行力,這也直接關(guān)系到他們未來(lái)事業(yè)的發(fā)展。而在隨后的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,這個(gè)結(jié)論得到了印證。”

  卡爾說(shuō),選擇籃球或橄欖球隊(duì)員作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象是因?yàn),這是兩種進(jìn)攻性非常強(qiáng)的運(yùn)動(dòng),而且在很多國(guó)家普及率非常高,因而有很強(qiáng)的普遍性。在比賽過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員可以合理地運(yùn)用規(guī)則爭(zhēng)取進(jìn)球。

  在這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,卡爾收集了125名初、高中籃球隊(duì)隊(duì)員和112名橄欖球隊(duì)隊(duì)員的照片?栒f(shuō):“這些照片來(lái)自學(xué)校的網(wǎng)站,我們剔除了一些不規(guī)范的照片。”經(jīng)過(guò)計(jì)算臉部寬高比后發(fā)現(xiàn),寬高比越大,也就是臉越寬的隊(duì)員,越能發(fā)起進(jìn)攻,在場(chǎng)上也很積極。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/584194.html

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