[導(dǎo)讀]昨日，多位家長來到西城區(qū)月壇附近某小學(xué)，向校方反映三年級一數(shù)學(xué)老師體罰、辱罵學(xué)生。對此，校方表示，經(jīng)詢問不存在此事。西城區(qū)教委表示將進(jìn)行調(diào)查。

據(jù)稱老師體罰學(xué)生已一年

昨天上午10時(shí)20分許，該小學(xué)已正式放暑假，但校門口仍聚集著七八位家長，不斷地踱來踱去。

家長們說，孩子升入三年級后，由萬某接手?jǐn)?shù)學(xué)教學(xué)，在這一年里，萬某常體罰學(xué)生。

明明的媽媽表示，去年10月份，孩子在一道題上與老師的答案出現(xiàn)分歧，當(dāng)時(shí)，老師背對著明明，拿起書本頭也沒回地向后扔過來，明明的眼角被砸出一道口子。

多位家長稱，還有多名學(xué)生也曾被扔筆、打肚子、扯嘴角，甚至用尺子打背。此外，萬某還經(jīng)常嘲笑學(xué)生智商不如自己兩歲的孩子、“缺心眼子”、“賤骨頭”等。

強(qiáng)強(qiáng)的媽媽回憶，有一次孩子做錯(cuò)了題，萬某便要求班里學(xué)生一起用手指指著強(qiáng)強(qiáng)，問他知不知道哪里錯(cuò)了。

校方否認(rèn)體罰教委介入調(diào)查

昨日，當(dāng)事教師拒絕接受采訪。

該校校長表示，昨日上午，她與其他校領(lǐng)導(dǎo)前往該班級，詢問是否有體罰事件發(fā)生，結(jié)果只有一名學(xué)生聲稱被萬老師打過，其他39名學(xué)生均予以否認(rèn)。由此可見，家長所述的情況是不真實(shí)的。

對此，進(jìn)行投訴的家長并不認(rèn)同。

昨日中午，在商談無果后，七八位家長先后到北京市教委和西城區(qū)教委反映此事。

西城區(qū)教委小幼科工作人員表示，他們將進(jìn)行調(diào)查，如果當(dāng)事老師確實(shí)存在體罰、辱罵學(xué)生的行為，教委會根據(jù)相關(guān)法規(guī)進(jìn)行處理。不過，由于目前學(xué)校已經(jīng)放假，取證等方面有些困難，調(diào)查工作有可能會延至下學(xué)期開學(xué)后。

- 追訪

家長 孩子現(xiàn)在特別怕上數(shù)學(xué)課

“媽媽，什么是‘賤骨頭’？”明明的媽媽回憶，她聽到孩子這么問非常驚訝，連忙追問，結(jié)果孩子說“數(shù)學(xué)老師這樣說全班同學(xué)的，還說我是‘大傻’”。

明明媽媽稱，繼續(xù)追問之下，孩子告訴她數(shù)學(xué)老師經(jīng)常在班里諷刺學(xué)生，有時(shí)還打?qū)W生，“孩子說光是尺子已經(jīng)打斷了兩三把”。

家長們說，經(jīng)了解，班里很多學(xué)生都遭過萬老師各種形式的體罰。

據(jù)學(xué)生反映，萬老師每次罵完他們，第二天就會帶糖果餅干等給他們吃，并說他們最近學(xué)習(xí)辛苦了，這些糖果是獎(jiǎng)勵(lì)他們的。

多位家長稱，之前曾找過當(dāng)事老師和校長溝通，也向校方反映過情況，希望能換掉數(shù)學(xué)老師，但都未果。

“我的孩子現(xiàn)在特別怕上數(shù)學(xué)課�！币晃患议L說，兒子原來數(shù)學(xué)成績在班里一直是前幾名，現(xiàn)在逐漸下滑了，她很憂心。

校方 當(dāng)事者被學(xué)生選為“好老師”

該校校長表示，明明的母親是該事件的始作俑者。她非常愛提建議，還時(shí)常跟其他家長說對老師有意見、學(xué)校工作有問題。漸漸的，和她住同一小區(qū)的四名女家長受其影響，也開始找事。

該校長稱，第二學(xué)期，這五名家長經(jīng)常在學(xué)校門口說老師打人，有時(shí)還在晚上11點(diǎn)砸校門，要求見領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)重影響了學(xué)校和學(xué)生的正常學(xué)習(xí)秩序。

該校長說，如果家長們反映的事情屬實(shí)，可以換老師，但事實(shí)上，在學(xué)生們看來，萬某是名優(yōu)秀的教師。今年學(xué)校舉行匿名投票選舉“我心中的好老師”活動，全校近1300名學(xué)生都參與了，結(jié)果130名教師中有15人當(dāng)選，包括萬某。

專家觀點(diǎn)

中央教育科學(xué)研究所研究員儲朝暉認(rèn)為，教師教育學(xué)生，應(yīng)該用一種寬容的、包容的心態(tài)。教師和學(xué)生在人格上是平等的。

有些老師在教學(xué)上對學(xué)生嚴(yán)格要求，這是可以的，但關(guān)鍵還要看用什么方式。老師的懲罰是一把劍，懸在那里。這把劍主要起著警示的作用，使用這把劍不能超出范圍，一定要把握好度。沒有度就會傷到孩子。

老師如果采用體罰的方式，可能會影響孩子的將來。孩子會用這種方式對待旁人，這樣就會形成惡性循環(huán)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/584306.html

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