一歲左右，孩子特別喜歡亂畫，不僅在紙上畫，也在書上、墻上或身上畫，很不象樣子。這是孩子的亂涂階段。即使這樣，家長也不要煩惱，而要啟發(fā)孩子，如孩子畫橫線就說:“寶寶畫鉛筆了”，畫豎線就說:“寶寶畫筷子了”。以后，孩子會慢慢學(xué)畫一些有形狀的東西，最基本的是圓圈。家長可邊看邊問:“是畫雞蛋，還是畫皮球啊?”以增強(qiáng)孩子的繪畫意識。

　　孩子兩歲以后，會畫一些象征性的東西。例如，他們先畫一個(gè)圓圈，再在圓圈里點(diǎn)上點(diǎn)或在圓圈外畫幾條線，這些既可以是人，又可以是貓、是狗。家長在這時(shí)最好是能指導(dǎo)孩子觀察實(shí)物，使他掌握各種實(shí)物的特點(diǎn)。孩子三歲左右，想像力有了很大提高。他們可在所畫的人頭上面畫上頭發(fā)，下面畫上身子，盡管他們畫的身體各部位置錯(cuò)得可笑，家長仍要鼓勵他們仔細(xì)看、仔細(xì)想，然后再畫。這一階段是象征階段，大部分孩子的畫都十分相似，但在父母的指導(dǎo)下，反復(fù)練習(xí)，會畫出各自定型的東西。

　　大約到了四五歲，孩子就開始用畫來表達(dá)自己的意圖了。如有的孩子畫一個(gè)小孩寫字，把寫宇的手畫得特別大，因?yàn)樗麖?qiáng)調(diào)的是寫字這個(gè)動作。這時(shí)，父母抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)也會收到良好的效果。這一階段，我們可叫做表達(dá)階段。

　　我們了解了孩子這幾個(gè)階段的特征，就可以有意識地指導(dǎo)孩子畫畫了。

　　一、要盡早訓(xùn)練孩子識別顏色的能力。

　　從孩子出生幾個(gè)月起，就要訓(xùn)練孩子感知和分辨顏色�？梢韵冉o他紅色的東西，然后給他黃、綠、白、藍(lán)等顏色的東西看，再不斷教孩子識別周圍的顏色。

　　二、充分讓孩子自由活動，培養(yǎng)孩子濃厚的興趣。

　　當(dāng)孩子一歲時(shí)，就可以指導(dǎo)他用彩色大號蠟筆在紙上涂畫。不管孩子怎樣畫，家長都不要干涉，更不要強(qiáng)迫孩子按照父母的意愿去做。要鼓勵孩子按照他自己的想像去表現(xiàn)，去創(chuàng)造。

　　三、要為孩子創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境。

　　一是物質(zhì)環(huán)境，父母應(yīng)把孩子的住室布置得優(yōu)美，富有情趣。如在房間里放上些工藝品，在墻壁上貼幾幅兒童畫等等。形成一個(gè)對孩子具有感染性的藝術(shù)環(huán)境，以喚起孩子的想像力。同時(shí)，家長還應(yīng)常帶孩子到室外觀察動植物和其它實(shí)物，豐富孩子頭腦中的具體形象。二是心理環(huán)境，父母要經(jīng)常給孩子以鼓勵和贊揚(yáng)。對三歲以前的孩子，重要的是培養(yǎng)他們的興趣，促進(jìn)其身心發(fā)展。孩子只有在心情愉悅的環(huán)境中進(jìn)行活動，注意力才能集中，才會更富有想像力。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/585505.html

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