我還買了大把大把的蠟筆和油畫棒，盡早讓禾禾、木木接觸到筆、墨、紙、硯等。我始終認(rèn)為，兒童喜歡美、追求美，是因?yàn)樗麄兩磉叴嬖谥篮玫氖挛�；否則的話，豈不是緣木求魚嗎？左右手并用，培養(yǎng)美感和空間感。
在這樣的環(huán)境熏染中，禾禾從6個(gè)多月起就能準(zhǔn)確區(qū)別各種顏色，木木則對(duì)形狀的區(qū)別毫無差錯(cuò)。他們小小年紀(jì)就具備了審美能力，很不簡(jiǎn)單的。
一次去北京出差，我還從“宜家家居”購買了兩張小桌，一紅一黃，色彩對(duì)比鮮明。兒子們小的時(shí)候可以當(dāng)游戲桌，大了還可以當(dāng)成學(xué)習(xí)桌。這樣一來，就可以在固定的地方看書、游戲、吃飯，并且聆聽到輕松優(yōu)雅的音樂了。
我還把兒童圖書分門別類地放在窗臺(tái)上，讓禾禾、木木能夠自行存放拿取，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性。每當(dāng)禾禾、木木外出時(shí)，保姆也抓緊時(shí)間把房間收拾得整整齊齊，把玩具擺放得很有秩序，以便小寶寶們隨時(shí)隨地把這些“內(nèi)化”了。
還有，日本著名音樂教育家鈴木鎮(zhèn)一先生說過：“培養(yǎng)孩子美好的心靈、敏銳的感覺和優(yōu)良的能力。”針對(duì)這個(gè)論斷，老公專門買了“鼓槌”、“小號(hào)”、“笛子”、“二胡”、“揚(yáng)琴”、“琵琶”等CD；我則買了“迪士尼”的小喇叭、薩克斯、口琴，還有吉他等。
老公還經(jīng)常與禾禾、木木合唱歌曲。據(jù)說，這樣能有效地改進(jìn)孩子的時(shí)空推理能力；特別是在解決推理問題時(shí)，受到這方面訓(xùn)練的孩子顯然比沒有受到訓(xùn)練的要精確得多，速度也快得多。
慶幸的是，木木有一對(duì)“金耳朵”，嗓門特別洪亮，咬字清楚，快速反應(yīng)能力強(qiáng)。禾禾呢，似乎更樂于鉆研，對(duì)細(xì)小事物的敏銳性較強(qiáng)，樂于對(duì)人與物進(jìn)行觀察和琢磨。
除了用音樂喚醒對(duì)節(jié)奏和旋律的敏感，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的領(lǐng)導(dǎo)能力之外；我還創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)禾禾、木木探索新世界，培養(yǎng)他們無窮的好奇心，并且時(shí)時(shí)地為他們叫好。
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