引言：通過(guò)親近自然、接觸社會(huì)，開(kāi)闊了視野，陶冶了情操，鍛煉了身體，錘煉出了堅(jiān)強(qiáng)的性格，培養(yǎng)了對(duì)大自然、對(duì)人類的博愛(ài)之心；他漸漸懂得了許多為人處世的道理，真切地認(rèn)識(shí)到自然與生命的價(jià)值，感受到人生的奧秘，開(kāi)始了對(duì)理想的追求。

在教育孩子時(shí)，父母及祖父母對(duì)孩子要求不一致，在孩子犯了錯(cuò)誤或教育孩子為人處事時(shí)，總是“一個(gè)唱白臉，一個(gè)唱紅臉”。有的家長(zhǎng)自身對(duì)孩子的要求也不連貫一致，高興了孩子干什么都可以，不高興就這個(gè)不準(zhǔn)，那也不行。

事實(shí)上，父母對(duì)孩子的要求連貫、一致，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是十分重要的。如果做不到這一點(diǎn)，孩子就會(huì)左右為難，心中充滿了矛盾，其心理上也會(huì)產(chǎn)生壓力，不知道自己到底怎樣才對(duì)。

首先，在孩子的心中，父母是他們學(xué)習(xí)的榜樣，凡事總要效仿父母的樣子去做事。如果家長(zhǎng)本身就言行不一、反復(fù)無(wú)常，會(huì)給孩子留下一種印象，使他認(rèn)為做事情不需要一個(gè)固定的準(zhǔn)則。

其次，家長(zhǎng)的變化無(wú)常，會(huì)導(dǎo)致孩子的迷惑不解，他們不僅覺(jué)得父母的要求混亂，而且也弄不清什么事情重要，認(rèn)為什么都是可以改變的。

第三，家長(zhǎng)之間對(duì)孩子的態(tài)度不一致，是導(dǎo)致孩子“難管教”的重要原因。如果媽媽總是答應(yīng)孩子的每一項(xiàng)要求，而爸爸卻試圖“扳回”這種毛病，孩子會(huì)感到有靠山，并試圖用哭鬧來(lái)解決問(wèn)題或示威。

每個(gè)人的思維方式和行為方式不同，會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)管教孩子的方法和尺度不完全一致，但父母雙方應(yīng)盡可能在大問(wèn)題上一致，并注意減少矛盾，給孩子一個(gè)統(tǒng)一的價(jià)值觀。

：http://www.cn0-6.com/parents/earlyEducation.html （早教欄目）編輯：夕陽(yáng)琵琶

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