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如何糾正兒童的不良行為習慣

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 行為教育 來源: 逍遙右腦記憶

  許多孩子在成長過程中的某一個階段,會出現(xiàn)吮手指、挖鼻孔等不良行為習慣。遇到這種情況,家長不應簡單訓斥甚至打罵。解決孩子的生活行為問題,是塑造一個人的心靈,從來沒有“一打就開”的鎖和鑰匙!

  最要緊的,是你要學習和思考,做一個冷靜的智者:

  第一、養(yǎng)育者需要如饑似渴學習早期教育理論和方法。

  人類為了生存和溫飽,從洪荒時代就開始探索自然科學,已在一萬年以上;而后隨著社會現(xiàn)象的復雜化,人們研究社會科學也數(shù)千年了;然而研究人類自身潛能的開發(fā),從0歲開始促進身心完美的發(fā)展,還只是剛剛開始,這一劃時代的進步,是人類文明的新覺醒,是全人類孩子的福音!初為天下父母者,真是趕上了好時代了,怎能不沉下心來認真學習科學育兒呢?!

  第二、家長在孩子問題面前做一個大智若愚的人。

  切不可直來直去,看到不良行為就說教動氣,切忌無可奈何地數(shù)落沒完,也不能帶著孩子去請教專家。因為這些“教育”都是反教育,只會強化孩子的問題、弱點或錯誤。

  那么怎樣矯正孩子的問題呢?家長集體要背著孩子統(tǒng)一認識,分6步走:

  1、看主流。欣賞孩子的主流、優(yōu)點、閃光點,哪怕是沙里淘金也極其珍貴。你要為這些主流優(yōu)點和閃光點而欣慰,使自己具備積極的心態(tài),避免以消極心態(tài)影響孩子,甚至全盤否定孩子。

  2、找原因。默默地思考孩子缺點、弱點或錯誤的程度,時間的長短和形成的原因。這里面有的是習慣問題,有的是溺愛問題,有的是孩子生活貧乏、從未激發(fā)興趣的問題;有的是由于偶然受到心理傷害,有的是長期放任自流而出現(xiàn)問題……總之要找出問題的根源。

  尋找問題根源是很不容易的事,需要思考,需要與行家研究,需要閱讀有關育兒的圖書章節(jié),還需要總結經(jīng)驗教訓。但這個過程決不在孩子面前流露,更不可以在孩子面前發(fā)泄、數(shù)落、唉聲嘆氣。

  3、除根源。找準孩子缺點、弱點、錯誤及各種問題的根源后,就要悄悄地消除產(chǎn)生這些問題的根源,而且不能讓孩子覺察。

  4、冷淡與淡化。對孩子一貫存在的問題暴露時,家長集體都要表示不滿,嚴肅批評一兩句然后冷淡,或瞪孩子一眼然后走開,給孩子一個教訓和沒趣,教育者的情緒是最強大的教育能。此后有一人帶他外出散步談心,全家仍都保持一段時間的冷淡,但再不提孩子這種壞行為,也讓孩子漸漸淡忘。

  5、轉移興趣。迅速改變產(chǎn)生孩子不良行為的生活狀況,培養(yǎng)新的興趣和興奮點,用新的興趣和興奮點取代不良興趣和興奮點。例如以往他不停地動,眼睛一睜,鬧到熄燈,現(xiàn)在誘導他做安靜的趣事,如聽朗讀故事,學畫畫,學下棋,學做玩具,學釣魚等。如果以往孩子膽小怕羞、不肯交往,那就帶孩子常到兒童樂園去與同齡人玩,常去鍛煉身體。他慢慢適應,玩得非常痛快,喜笑顏開,就勇敢了,膽子變大了,也學會交往了。

  6、成功鼓勵成功。“失敗為成功之母”主要對成人而言,嬰幼兒缺乏理性思維和意志力,只能是“成功為成功之母”。親切地幫助孩子共同做好一件事,或建立特別引人注目的好行為,使孩子獲得成功的喜悅。這是一種最積極的心理暗示,他因自己努力進步而滋生的積極心態(tài),勝過一切蒼白無力的空洞說教!

  家長應從以下兩方面積極矯正:

  一,講講染上惡習的害處。

  家長可以告訴孩子,吮手指會把手上的細菌吃進口中而引起口腔和腸道感染,還會引起牙病。挖鼻孔,會使鼻腔中的粘膜受損,造成鼻出血。撕指甲會使指甲周圍發(fā)炎,影響指甲的美觀。讓孩子知道這些都是壞習慣,對身體不利,必須改掉。

  二,注意觀察,善于引導。

  一般來說,孩子在靜坐無事的時候最喜歡吮手指、挖鼻子、撕指甲。家長發(fā)現(xiàn)孩子這樣做時,不要大驚小怪或者責罵孩子,而應平心靜氣地將孩子的手扒開,給他一些喜歡的玩具和圖書,引導他玩積木或者帶他做做游戲,這樣就會使他的注意力轉移到有趣的活動上去。如果家長一味地責罵,只會引起孩子的反感,很難改掉壞習慣。

  所有孩子的心理成長,幾乎都與成人施予怎樣的暗示有關。教子困難的家長大約99%以上不善于運用積極暗示,而常犯消極暗示之錯,致使越是使勁“教育”,孩子的心理障礙越深。消極暗示是教育的一口“陷阱”,孩子的弱項久教而不改的頑疾幾乎都與它有關。


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