許多孩子在成長(zhǎng)過程中的某一個(gè)階段，會(huì)出現(xiàn)吮手指、挖鼻孔等不良行為習(xí)慣。遇到這種情況，家長(zhǎng)不應(yīng)簡(jiǎn)單訓(xùn)斥甚至打罵。解決孩子的生活行為問題，是塑造一個(gè)人的心靈，從來沒有“一打就開”的鎖和鑰匙！
最要緊的，是你要學(xué)習(xí)和思考，做一個(gè)冷靜的智者：
第一、養(yǎng)育者需要如饑似渴學(xué)習(xí)早期教育理論和方法。
人類為了生存和溫飽，從洪荒時(shí)代就開始探索自然科學(xué)，已在一萬年以上；而后隨著社會(huì)現(xiàn)象的復(fù)雜化，人們研究社會(huì)科學(xué)也數(shù)千年了；然而研究人類自身潛能的開發(fā)，從0歲開始促進(jìn)身心完美的發(fā)展，還只是剛剛開始，這一劃時(shí)代的進(jìn)步，是人類文明的新覺醒，是全人類孩子的福音！初為天下父母者，真是趕上了好時(shí)代了，怎能不沉下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)育兒呢？！
第二、家長(zhǎng)在孩子問題面前做一個(gè)大智若愚的人。
切不可直來直去，看到不良行為就說教動(dòng)氣，切忌無可奈何地?cái)?shù)落沒完，也不能帶著孩子去請(qǐng)教專家。因?yàn)檫@些“教育”都是反教育，只會(huì)強(qiáng)化孩子的問題、弱點(diǎn)或錯(cuò)誤。
那么怎樣矯正孩子的問題呢？家長(zhǎng)集體要背著孩子統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，分6步走：
1、看主流。欣賞孩子的主流、優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，哪怕是沙里淘金也極其珍貴。你要為這些主流優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)而欣慰，使自己具備積極的心態(tài)，避免以消極心態(tài)影響孩子，甚至全盤否定孩子。
2、找原因。默默地思考孩子缺點(diǎn)、弱點(diǎn)或錯(cuò)誤的程度，時(shí)間的長(zhǎng)短和形成的原因。這里面有的是習(xí)慣問題，有的是溺愛問題，有的是孩子生活貧乏、從未激發(fā)興趣的問題；有的是由于偶然受到心理傷害，有的是長(zhǎng)期放任自流而出現(xiàn)問題……總之要找出問題的根源。
尋找問題根源是很不容易的事，需要思考，需要與行家研究，需要閱讀有關(guān)育兒的圖書章節(jié)，還需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。但這個(gè)過程決不在孩子面前流露，更不可以在孩子面前發(fā)泄、數(shù)落、唉聲嘆氣。
3、除根源。找準(zhǔn)孩子缺點(diǎn)、弱點(diǎn)、錯(cuò)誤及各種問題的根源后，就要悄悄地消除產(chǎn)生這些問題的根源，而且不能讓孩子覺察。
4、冷淡與淡化。對(duì)孩子一貫存在的問題暴露時(shí)，家長(zhǎng)集體都要表示不滿，嚴(yán)肅批評(píng)一兩句然后冷淡，或瞪孩子一眼然后走開，給孩子一個(gè)教訓(xùn)和沒趣，教育者的情緒是最強(qiáng)大的教育能。此后有一人帶他外出散步談心，全家仍都保持一段時(shí)間的冷淡，但再不提孩子這種壞行為，也讓孩子漸漸淡忘。
5、轉(zhuǎn)移興趣。迅速改變產(chǎn)生孩子不良行為的生活狀況，培養(yǎng)新的興趣和興奮點(diǎn)，用新的興趣和興奮點(diǎn)取代不良興趣和興奮點(diǎn)。例如以往他不停地動(dòng)，眼睛一睜，鬧到熄燈，現(xiàn)在誘導(dǎo)他做安靜的趣事，如聽朗讀故事，學(xué)畫畫，學(xué)下棋，學(xué)做玩具，學(xué)釣魚等。如果以往孩子膽小怕羞、不肯交往，那就帶孩子常到兒童樂園去與同齡人玩，常去鍛煉身體。他慢慢適應(yīng)，玩得非常痛快，喜笑顏開，就勇敢了，膽子變大了，也學(xué)會(huì)交往了。
6、成功鼓勵(lì)成功�！笆槌晒χ浮敝饕獙�(duì)成人而言，嬰幼兒缺乏理性思維和意志力，只能是“成功為成功之母”。親切地幫助孩子共同做好一件事，或建立特別引人注目的好行為，使孩子獲得成功的喜悅。這是一種最積極的心理暗示，他因自己努力進(jìn)步而滋生的積極心態(tài)，勝過一切蒼白無力的空洞說教！
家長(zhǎng)應(yīng)從以下兩方面積極矯正：
一，講講染上惡習(xí)的害處。
家長(zhǎng)可以告訴孩子，吮手指會(huì)把手上的細(xì)菌吃進(jìn)口中而引起口腔和腸道感染，還會(huì)引起牙病。挖鼻孔，會(huì)使鼻腔中的粘膜受損，造成鼻出血。撕指甲會(huì)使指甲周圍發(fā)炎，影響指甲的美觀。讓孩子知道這些都是壞習(xí)慣，對(duì)身體不利，必須改掉。
二，注意觀察，善于引導(dǎo)。
一般來說，孩子在靜坐無事的時(shí)候最喜歡吮手指、挖鼻子、撕指甲。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子這樣做時(shí)，不要大驚小怪或者責(zé)罵孩子，而應(yīng)平心靜氣地將孩子的手扒開，給他一些喜歡的玩具和圖書，引導(dǎo)他玩積木或者帶他做做游戲，這樣就會(huì)使他的注意力轉(zhuǎn)移到有趣的活動(dòng)上去。如果家長(zhǎng)一味地責(zé)罵，只會(huì)引起孩子的反感，很難改掉壞習(xí)慣。
所有孩子的心理成長(zhǎng)，幾乎都與成人施予怎樣的暗示有關(guān)。教子困難的家長(zhǎng)大約99%以上不善于運(yùn)用積極暗示，而常犯消極暗示之錯(cuò)，致使越是使勁“教育”，孩子的心理障礙越深。消極暗示是教育的一口“陷阱”，孩子的弱項(xiàng)久教而不改的頑疾幾乎都與它有關(guān)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/590164.html
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