許多孩子在成長過程中的某一個階段，會出現(xiàn)吮手指、挖鼻孔等不良行為習慣。遇到這種情況，家長不應簡單訓斥甚至打罵。解決孩子的生活行為問題，是塑造一個人的心靈，從來沒有“一打就開”的鎖和鑰匙！
最要緊的，是你要學習和思考，做一個冷靜的智者：
第一、養(yǎng)育者需要如饑似渴學習早期教育理論和方法。
人類為了生存和溫飽，從洪荒時代就開始探索自然科學，已在一萬年以上；而后隨著社會現(xiàn)象的復雜化，人們研究社會科學也數(shù)千年了；然而研究人類自身潛能的開發(fā)，從0歲開始促進身心完美的發(fā)展，還只是剛剛開始，這一劃時代的進步，是人類文明的新覺醒，是全人類孩子的福音！初為天下父母者，真是趕上了好時代了，怎能不沉下心來認真學習科學育兒呢？！
第二、家長在孩子問題面前做一個大智若愚的人。
切不可直來直去，看到不良行為就說教動氣，切忌無可奈何地數(shù)落沒完，也不能帶著孩子去請教專家。因為這些“教育”都是反教育，只會強化孩子的問題、弱點或錯誤。
那么怎樣矯正孩子的問題呢？家長集體要背著孩子統(tǒng)一認識，分6步走：
1、看主流。欣賞孩子的主流、優(yōu)點、閃光點，哪怕是沙里淘金也極其珍貴。你要為這些主流優(yōu)點和閃光點而欣慰，使自己具備積極的心態(tài)，避免以消極心態(tài)影響孩子，甚至全盤否定孩子。
2、找原因。默默地思考孩子缺點、弱點或錯誤的程度，時間的長短和形成的原因。這里面有的是習慣問題，有的是溺愛問題，有的是孩子生活貧乏、從未激發(fā)興趣的問題；有的是由于偶然受到心理傷害，有的是長期放任自流而出現(xiàn)問題……總之要找出問題的根源。
尋找問題根源是很不容易的事，需要思考，需要與行家研究，需要閱讀有關育兒的圖書章節(jié)，還需要總結經(jīng)驗教訓。但這個過程決不在孩子面前流露，更不可以在孩子面前發(fā)泄、數(shù)落、唉聲嘆氣。
3、除根源。找準孩子缺點、弱點、錯誤及各種問題的根源后，就要悄悄地消除產(chǎn)生這些問題的根源，而且不能讓孩子覺察。
4、冷淡與淡化。對孩子一貫存在的問題暴露時，家長集體都要表示不滿，嚴肅批評一兩句然后冷淡，或瞪孩子一眼然后走開，給孩子一個教訓和沒趣，教育者的情緒是最強大的教育能。此后有一人帶他外出散步談心，全家仍都保持一段時間的冷淡，但再不提孩子這種壞行為，也讓孩子漸漸淡忘。
5、轉移興趣。迅速改變產(chǎn)生孩子不良行為的生活狀況，培養(yǎng)新的興趣和興奮點，用新的興趣和興奮點取代不良興趣和興奮點。例如以往他不停地動，眼睛一睜，鬧到熄燈，現(xiàn)在誘導他做安靜的趣事，如聽朗讀故事，學畫畫，學下棋，學做玩具，學釣魚等。如果以往孩子膽小怕羞、不肯交往，那就帶孩子常到兒童樂園去與同齡人玩，常去鍛煉身體。他慢慢適應，玩得非常痛快，喜笑顏開，就勇敢了，膽子變大了，也學會交往了。
6、成功鼓勵成功�！笆槌晒χ浮敝饕獙Τ扇硕�，嬰幼兒缺乏理性思維和意志力，只能是“成功為成功之母”。親切地幫助孩子共同做好一件事，或建立特別引人注目的好行為，使孩子獲得成功的喜悅。這是一種最積極的心理暗示，他因自己努力進步而滋生的積極心態(tài)，勝過一切蒼白無力的空洞說教！
家長應從以下兩方面積極矯正：
一，講講染上惡習的害處。
家長可以告訴孩子，吮手指會把手上的細菌吃進口中而引起口腔和腸道感染，還會引起牙病。挖鼻孔，會使鼻腔中的粘膜受損，造成鼻出血。撕指甲會使指甲周圍發(fā)炎，影響指甲的美觀。讓孩子知道這些都是壞習慣，對身體不利，必須改掉。
二，注意觀察，善于引導。
一般來說，孩子在靜坐無事的時候最喜歡吮手指、挖鼻子、撕指甲。家長發(fā)現(xiàn)孩子這樣做時，不要大驚小怪或者責罵孩子，而應平心靜氣地將孩子的手扒開，給他一些喜歡的玩具和圖書，引導他玩積木或者帶他做做游戲，這樣就會使他的注意力轉移到有趣的活動上去。如果家長一味地責罵，只會引起孩子的反感，很難改掉壞習慣。
所有孩子的心理成長，幾乎都與成人施予怎樣的暗示有關。教子困難的家長大約99%以上不善于運用積極暗示，而常犯消極暗示之錯，致使越是使勁“教育”，孩子的心理障礙越深。消極暗示是教育的一口“陷阱”，孩子的弱項久教而不改的頑疾幾乎都與它有關。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/590164.html
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