英國教育思想家洛克很早就指出家庭教育的重要性，他說：“家教的錯誤和配錯了藥一樣，第一次弄錯了，不能指望用第二次和第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終生清洗不掉的。”這種說法似乎有一點夸張，但是家長在教育孩子的過程中，確實有必要學(xué)習(xí)一些兒童心理常識，一些育兒的竅門，避免犯不必要的錯誤，伴孩子健康快樂地成長。

　　幼兒“拿東西”不算偷

　　案例一：蕾蕾今年上小學(xué)一年級，最近老是郁郁寡歡的樣子，不愿意上學(xué)了，也不和媽媽講和小朋友們的事情了。經(jīng)媽媽一再追問才知道，蕾蕾在課堂上拿了鄰桌的PSP游戲機(jī)，被老師和同學(xué)們稱為“小偷”。

　　事實上8歲以下兒童尚未有分清自己和別人東西的能力，由于意識不清，出現(xiàn)“拿東西”情況很正常，這是兒童生理發(fā)展水平?jīng)Q定的。蕾蕾拿鄰桌同學(xué)的游戲機(jī)，可能只是出于好奇，想拿著玩一下，并沒有占為己有的意思。因此對于孩子偶然“ 偷”走別人東西的做法，不能小題大做，過早給孩子貼上“小偷”標(biāo)簽。在眾人面前道歉會使孩子失去自尊心，產(chǎn)生自卑心理，嚴(yán)重的有可能患上“社交恐怖癥”、“上學(xué)恐懼癥”，有的甚至還會發(fā)展成為不良行為，影響孩子一生。

　　保護(hù)孩子自尊心尤為重要。比如老師應(yīng)私下找孩子談話，和孩子講道理，引導(dǎo)孩子把東西還給失主，并進(jìn)行適當(dāng)溝通，不要與孩子的品德掛鉤;家長也要作心理輔導(dǎo)，了解孩子拿別人東西的動機(jī)是什么，可通過減少孩子開支，讓孩子自己用零花錢賠償?shù)确椒�，讓孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，意識到這種行為的不正確性，下次要避免等等。

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