3歲之前是孩子個(gè)性性格培養(yǎng)的關(guān)鍵期，根據(jù)弗洛伊德的理論，成年人的某些心理問心是來自于嬰幼兒期。3歲之前孩子個(gè)性性格的發(fā)展，會(huì)對(duì)人一生的性格發(fā)展都產(chǎn)生重要的影響。

人們都知道，在現(xiàn)代社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，心理健康比身體健康更重要。做父母的都希望擁有身心健康的孩子。那么對(duì)于3歲之前的孩子來說，想有健康的身體，先有健康的心理，為了讓孩子的個(gè)性性格能夠得到健康發(fā)展，必須關(guān)注孩子的心理健康。

對(duì)于1--3歲的孩子來說，關(guān)注孩子的心理健康，主要是要滿足孩子的情感需求，促進(jìn)孩子情緒健康發(fā)展。隨著孩子年齡的長(zhǎng)大和能力的增長(zhǎng)，孩子運(yùn)動(dòng)能力和自理能力的增長(zhǎng)，他們己經(jīng)學(xué)會(huì)了自己玩耍，生活上的許多小事也可以部分的自理，并且在這一階段孩子的情感會(huì)日漸豐富，而且還呈現(xiàn)出多樣化發(fā)展的趨勢(shì)。所以，在這一階段，他們所需要的大人的情感關(guān)注，無論在內(nèi)容上還是在形式上都已經(jīng)和1歲之前有了很大的區(qū)別。

心理健康在早期，尤其是對(duì)于3歲之前的孩子來說，主要是情緒健康。3歲之前孩子個(gè)性性格的健康發(fā)展主要包括以下幾個(gè)方面:①情緒的德定性。要注意創(chuàng)設(shè)一個(gè)和請(qǐng)歡快的生活環(huán)境。當(dāng)孩子生活在一個(gè)快樂喜悅的環(huán)境中時(shí)，會(huì)使他的情緒保持歡快和穩(wěn)定，從而為孩子個(gè)性性格得到健康發(fā)展創(chuàng)選有利的條件:②思維與活動(dòng)的獨(dú)立自主性。1--3歲是孩子自我愈識(shí)開始萌芽和發(fā)展的時(shí)期，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子迫求獨(dú)立的愈望會(huì)越來越強(qiáng)，家長(zhǎng)要注意為孩子創(chuàng)造條件，充分滿足孩子希望獨(dú)立思維和活動(dòng)的悠望，將會(huì)使孩子的獨(dú)立自主性得到很好的發(fā)展，也有利于培養(yǎng)孩子的自信心和自林心:③良好的社會(huì)適應(yīng)能力。溫馨的家庭環(huán)境與和諧的同伴交往，不僅有利于孩子社會(huì)性的發(fā)展，也有利于孩子保持快樂歡愉的心情。這些都會(huì)對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生積極作用:④樂觀與自信。開朗、樂觀、自信的孩子，不僅容易做到情緒健康，而且適應(yīng)環(huán)境的能力也比較強(qiáng)，是心理健康發(fā)展的關(guān)鍵因素。所以，家長(zhǎng)要注意在這方面對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)。

要注意防止對(duì)孩子的情緒傷害。1--3歲的孩子正處于自我意識(shí)萌發(fā)，探索意愿強(qiáng)烈，但又缺乏自我約束的年齡，所以有時(shí)就顯得特別不聽話，特別淘氣。家長(zhǎng)在管教孩子時(shí)一定要講究方式、方法。注意不要恐嚇孩子，不要大聲訓(xùn)斥孩子，以遙免對(duì)孩子帶來過大的壓力，造成孩子的情緒傷害。因?yàn)榭茖W(xué)家們最近發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人在少兒時(shí)代如果受到慮待，包括性虐待甚至是語言的惡性刺激，都有可能會(huì)導(dǎo)致大腦畸形，而且這種后果將是伴隨一生的。

科學(xué)家們對(duì)4名在兒時(shí)受過虎待的大腦畸形患者進(jìn)行了研究，他們發(fā)現(xiàn)，這4人左右腦之間的腦橋比沒存受過虐待的人要小，這就造成了患者不能有效地使用兩側(cè)大腦。而且，患者的左側(cè)大腦也比正常人要小，這就使患者經(jīng)常感到憂郁，并伴有學(xué)習(xí)困難。

科學(xué)家們通過對(duì)動(dòng)物的研究，了解到大腦傷害是這樣發(fā)生的，壓力促使人體釋放一些徽素，像腎上腺皮質(zhì)素等，當(dāng)這些激素超過一定的數(shù)最時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生毒性，對(duì)大腦造成傷害，便大腦發(fā)育受阻。從而造成大腦畸形。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/591622.html

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