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“火眼金睛”選兒童讀物!

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 語言教育 來源: 逍遙右腦記憶

  電視寶寶的增多與其說是新傳媒所具有的魅力,不如說是家長在早期閱讀方面的“不盡心”。但這似乎不完全是家長的責(zé)任,“一是沒經(jīng)驗(yàn),二是信息太多,不好選啊”,那么,家長如何培養(yǎng)一顆“火眼金睛”,在魚龍混雜的早教讀物中給孩子做選擇呢?基于外研社出版工作的經(jīng)驗(yàn)和媽媽的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為有五句要領(lǐng)可以和家長們分享。

  1、考察讀物的“身家背景”

  我國的出版機(jī)構(gòu)很多,每個(gè)機(jī)構(gòu)的側(cè)重點(diǎn)也是不一樣的,比如外語和少兒類出版就在行業(yè)具有權(quán)威性、專業(yè)性。當(dāng)大量產(chǎn)品涌現(xiàn)的時(shí)候,權(quán)威專業(yè)在選擇上降低了家長的一些難度。

  2、考察讀物內(nèi)容是否分級

  在閱讀上面,尤其是在外語的閱讀上,一定要分級,沒有分級可能會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)有些困惑,而且分級有利于配合他課堂的學(xué)習(xí)。

  同理,“分級”不光是外語讀物所必備的,包括母語也需要這樣做。因?yàn)楹⒆拥拈喿x涉及到各個(gè)領(lǐng)域,這涉及孩子認(rèn)知發(fā)展水平、發(fā)展階段。如果你選擇的內(nèi)容不當(dāng),可能會(huì)打擊他閱讀的熱情。

  3、考察內(nèi)容是否做到平衡

  第一個(gè)重要的平衡就是教育性和文學(xué)性的平衡,中國的出版社傾向于選一些教育性比較強(qiáng)、說教更多的東西。這樣讓孩子感覺讀書不是一種享受,而成為一種負(fù)擔(dān);第二個(gè)平衡我覺得是題材上的平衡,將文學(xué)的非現(xiàn)實(shí)故事和現(xiàn)實(shí)知識相平衡,舉個(gè)例子來講,比如《布奇樂樂園》中《月亮快睡覺》的故事,講一個(gè)小孩如何和月亮一起入睡的故事,顯然是偏文學(xué)性的,我們也會(huì)講一些諸如洗洗手之類的科學(xué)、健康等現(xiàn)實(shí)知識,讓二者達(dá)到一個(gè)平衡。

  4、考察讀物形式上的靈活度

  玩樂和好奇是孩子的天性,因此一本書顯得中規(guī)中矩就難以引起孩子的好奇欲。幼兒讀物在形式上就可能要更多考慮文字和圖片的比例關(guān)系。比如說繪本,對于小的孩子可能圖畫的量要比較大,或許加入了一些立體的可以動(dòng)手的小環(huán)節(jié)進(jìn)去,孩子更會(huì)愛不釋手了。

  5、讀物不排斥借助現(xiàn)代媒體來表現(xiàn)

  媒體在發(fā)展,閱讀所借助的媒介形式也在發(fā)展。所以你在給孩子選擇的時(shí)候也不要只選擇平面的,當(dāng)然這是對閱讀整體的一個(gè)要求,讀物可能有文字、圖片、視頻等相結(jié)合,甚至有一些簡單的在線輔導(dǎo)、互動(dòng)等環(huán)節(jié),加入一些工藝讓書籍變得立體、醒目,讓孩子和家長可以共同完成一些游戲等等。


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