前言:對(duì)于剛出生的新兒,視,聽,觸覺以及模仿是其主要的行為能力,在家中,新生兒與父母?jìng)兊慕煌�也�?jīng)常是通過這些能力來交流與表達(dá)的.在平時(shí),媽媽要多觀察寶寶的行為變化,以正確分辨寶寶所要表達(dá)的意愿!

　　只要你用心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，小寶寶光臨人間不久就會(huì)東張西望，眼睛還會(huì)追隨紅球或有色玩具上下左右移動(dòng)。

　　早教知識(shí)生后12～14天、26～28天的新生兒，在看紅球、聽格格聲這兩項(xiàng)行為方面較生后2一3天的新生兒有明顯長(zhǎng)進(jìn)。

　　生后2～3天的嬰幼兒雖能看紅球，但頭和眼球只能在水平方向移動(dòng)，到12～14天特別到26～28天時(shí)不少新生兒可隨著紅球轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　如你能掌握此規(guī)律，你就可以在哺乳后抱起寶寶，眼和眼接觸（最佳距離是20厘米），一邊說話，一邊慢慢移動(dòng)面部，寶寶的頭和眼球就會(huì)隨著你而轉(zhuǎn)動(dòng)，這是輕而易舉的事，但意義卻重大。

　　正如美國(guó)學(xué)者文尼柯茨博士所說：“‘最早的母親貫注’對(duì)幼兒來說是很有幫助的，這是一個(gè)能提高敏感性的時(shí)期，在生后要持續(xù)幾個(gè)星期，可以為形成你寶寶的個(gè)性、展開智力發(fā)育及感覺發(fā)展提供條件和環(huán)境。”

　　這樣，如抓緊新生兒時(shí)期的行為鍛煉（當(dāng)然要循序漸進(jìn)），對(duì)你寶寶的發(fā)育會(huì)有很大好處。

　　眼對(duì)眼的互相注視是相互交往的開始。許多媽媽反映，在寶寶注視她們時(shí)會(huì)感到很高興，不由自主地會(huì)緊緊擁抱她們的孩子。

　　她們會(huì)說：“張開寶寶的眼睛，喔，寶寶是媽媽的，寶寶認(rèn)識(shí)媽媽嗎？”這時(shí)寶寶可能會(huì)微笑。

　　早教中心大約40％的母親要花一周或更多的時(shí)間才感覺到寶寶真正是自己的。通過接觸、照顧新生兒，父親才真正感到寶寶是自己的，因此這些相互之間的交往是必需的。

　　父母在此時(shí)期內(nèi)能強(qiáng)烈地感到他（她）們自己與寶寶聯(lián)系在一起，驚人的感情共鳴滲透在母（父）親與新生兒之間。

　　在家庭隨訪中，媽媽還會(huì)告訴你她那些引以為驕傲的事：當(dāng)寶寶在吃奶時(shí)聽到媽媽的談話，寶寶就會(huì)停止吸吮或改變吸吮速率，表明寶寶要聽媽媽說話，而別人的說話聲寶寶卻不理會(huì)

小編總結(jié):在與寶寶交流時(shí)要講究一定的技巧,多注視孩子的眼神,多與孩子進(jìn)行語(yǔ)言上的通話,一般當(dāng)孩子到了一定的年齡就有“認(rèn)生”的表現(xiàn),不讓別的人抱,這是因?yàn)閶寢岄L(zhǎng)期和孩子在一起,與孩子產(chǎn)生共鳴,在孩子的心里,己經(jīng)有了一定的辨別力了!