1、孩子的生活經(jīng)驗(yàn)所致。在日常生活里，孩子接觸到死亡的最直接經(jīng)驗(yàn)，往往是自己飼養(yǎng)的心愛的小動(dòng)物死了，他會(huì)感到很傷心、難過，進(jìn)而產(chǎn)生對死亡的畏懼感。
2、教育不當(dāng)所致。（1）當(dāng)孩子剛接觸“死亡”這個(gè)概念，并向成人提出“死亡”是怎么回事時(shí)，成人常常表面化地用令人可怕的言辭來描述“死亡”的含義，如說人死了，就沒有這個(gè)人了，他就再也看不到、吃不到許多好東西了，使孩子一開始就不能正確認(rèn)識(shí)“死亡”。（2）當(dāng)孩子不聽話時(shí)，成人常有意無意地以“死”來壓制、恐嚇孩子。（3）成人常常講些迷信色彩甚濃的恐怖的神鬼故事給給孩子聽，使孩子把魔鬼與死亡連在一起，這也會(huì)導(dǎo)致孩子對死亡的恐懼、害怕。
3、不良的環(huán)境影響所致。孩子在看了一些不宜看的恐懼的影視片或參觀了一些宣揚(yáng)迷信的有關(guān)陰曹地府、“幻宮”展覽以后，也會(huì)產(chǎn)生對死亡的恐懼感。
4、成人對親人死亡的極端悲痛反應(yīng)所致。孩子生病或受到創(chuàng)傷時(shí)成人的焦慮、緊張的表情，這些都會(huì)直接影響孩子，促使孩子懼怕死亡。
怎樣教導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)死亡，消除孩子對死亡的恐懼呢?
1、充分利用“死亡教材”教育孩子。當(dāng)孩子看到飼養(yǎng)的小動(dòng)物死掉了，成人可以告訴孩子：“它死了!”讓孩子知道“有些東西會(huì)自然地與我們分開”；平日若看到送葬的行列經(jīng)過，就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，用平和的態(tài)度和最淺顯的語言告訴孩子：“就像花開過一段時(shí)間，花累了，想休息，花就謝了。其他的動(dòng)物是這樣，我們?nèi)艘彩沁@樣，人老了就會(huì)死，像睡著了一樣�！笔购⒆诱J(rèn)識(shí)到“死亡”是很自然的事，是自然現(xiàn)象，這樣他就不害怕了。
2、成人面對“死亡”的現(xiàn)實(shí)要為孩子做出表率。成人在孩子面前要深藏內(nèi)心的悲痛，要節(jié)哀，要表現(xiàn)得比較平靜、自然，切不可悲痛欲絕，甚至歇斯底里，以免使孩子覺得死是可怕的。
3、平時(shí)，家長不要以“死”來嚇唬孩子，要經(jīng)常給孩子講些英雄為革命獻(xiàn)身的故事，讓他們初步懂得英雄們犧牲了，就像花謝了，但樹還活著，以后它還會(huì)再開新的花，英雄們的精神永遠(yuǎn)活著，為孩子今后形成正確的生死觀打好基礎(chǔ)。
4、嚴(yán)禁讓孩子看暴力兇殺影視片和戲劇，不讓孩子參與迷信活動(dòng)，不要在孩子面前渲染一些非正常死亡的恐怖情景和場面，更不要讓孩子直接去觀看這類現(xiàn)場，以免在孩子的幼小心靈上布下恐懼死亡的陰影。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/595299.html
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