摘要：寶寶要開始學(xué)走路了。爸爸媽媽要怎么做才能保護(hù)寶寶不受傷呢？怎么樣才能引導(dǎo)寶寶正確地學(xué)會(huì)走路呢？
嬰兒學(xué)習(xí)走路的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種狀況，要注意以下這6個(gè)問(wèn)題才能保證嬰兒在學(xué)習(xí)走路的過(guò)程中得到較好的保護(hù)。
1、走路的姿勢(shì)要端正。兩腳要朝前，不要向外，也不能向內(nèi)，這樣會(huì)形成內(nèi)八字腳或外八字腿，很容易摔倒，而且極不雅觀。
2、要多曬太陽(yáng)。吃些魚肝油和含鈣高的食物，使幼兒骨頭長(zhǎng)得硬實(shí)，能夠承受身體足夠的重量，不致因雙腿不硬實(shí)而形成羅圈腿。
3、大人牽著幼兒的手走路時(shí)，不要使勁拉拽，以免小孩的肩關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)脫臼。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)會(huì)走路的幼兒的保護(hù)。寶寶學(xué)走路，不可避免地會(huì)有跌倒、磕破頭皮等情況，因此要注意保護(hù)，特別是在容易受到損傷的部位。
5、讓寶寶玩無(wú)危險(xiǎn)的玩具。寶寶剛學(xué)會(huì)走路不久，但他的動(dòng)手能力明顯增強(qiáng)，因而愛拿玩具耍玩，這就要求對(duì)寶寶的眼、耳、鼻等進(jìn)行保護(hù)。不要讓寶寶玩銳利的玩具或長(zhǎng)棒小玩具，否則摔倒后會(huì)傷害身體，更不能把這類玩具塞迸鼻孔和耳朵。
6、不要讓幼兒往嘴里放東西。寶寶學(xué)走路時(shí)，不要讓他把任何東西塞在嘴里，否則容易引起事故，比如把小玩物吞進(jìn)氣管里。此外，這些東西也不衛(wèi)生。
除了以上6個(gè)注意事項(xiàng)外，引導(dǎo)寶寶走路的方式也很重要哦。
1、寶寶學(xué)走路從爬行開始爬行可以鍛煉寶寶腿部肌肉的張力和力量，有利于學(xué)步。經(jīng)常讓寶寶在地板或硬的墊子(太軟的平面不利于寶寶練習(xí))爬行，可利用玩具進(jìn)行誘導(dǎo)。
2、做做仰臥起坐要練習(xí)寶寶的肌力，還可以與寶寶做仰臥起坐運(yùn)動(dòng)。寶寶仰臥，媽媽拉著他的雙手做以下動(dòng)作；坐起??站立??坐下??躺下，如此反復(fù)幾次。注意、拉寶寶的雙手不能太用力，以防用力不當(dāng)造成寶寶脫臼。
3、蹬蹬腿腳雙手托住寶寶的腋下，托起寶寶，讓他做蹬腿彈跳動(dòng)作，練習(xí)寶寶腿部的伸展能力。
4、抓拿玩具，攀攀爬爬站立是走的前提，將寶寶喜歡的玩具放在與寶寶高度差不多的沙發(fā)或茶幾上，鼓勵(lì)他扶著站起來(lái)抓取玩具，還可以把玩具放在沙發(fā)上或拿在爸媽的手里，鼓勵(lì)寶寶攀爬。
5、練習(xí)放手站立寶寶開始會(huì)因?yàn)楹ε虏辉敢夥攀终玖ⅲ謰尶梢赃f給寶寶單手拿不住的玩具，如皮球、布娃娃等，讓寶寶不知不覺放開雙手，獨(dú)自站立。也可以把玩具放在另一邊，逗引寶寶轉(zhuǎn)動(dòng)身體，獨(dú)自站立。
6、扶走訓(xùn)練讓寶寶在可以扶走的環(huán)境里活動(dòng)，如讓他扶著墻面、沙發(fā)、茶幾、小床、欄桿、學(xué)步的推車、輕巧的凳子移步。爸媽還可以在寶寶身后，扶住寶寶的胳膊，帶動(dòng)他向前邁步走，慢慢地過(guò)渡到握住寶寶的一只胳膊讓他自己走，可以配合口令，以調(diào)動(dòng)寶寶的興趣。注意不能牽拉或提起寶寶的前臂讓他行走，這樣容易造成寶寶脫臼。
7、蹲在寶寶的前方當(dāng)寶寶扶著會(huì)走后，爸媽可以蹲在寶寶的前方，展開雙臂或者用玩具，鼓勵(lì)寶寶過(guò)來(lái)，先是一兩步，再一點(diǎn)點(diǎn)增加距離。等寶寶敢走后，爸媽可以分別站在兩頭，讓寶寶在中間來(lái)回走。
8、少抱多走不要把寶寶抱著不放，或者把他困在一個(gè)地方。應(yīng)多給寶寶自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他四處游走，進(jìn)行探索。清理雜物和容易發(fā)生意外的物品，給寶寶一個(gè)安全的空間。
9、安慰、鼓勵(lì)寶寶學(xué)走路時(shí)，摔倒是不可避免的，爸媽不宜過(guò)度緊張，過(guò)度緊張反而會(huì)加劇寶寶對(duì)學(xué)步的恐懼。當(dāng)寶寶學(xué)步跌倒時(shí)，媽媽應(yīng)給予安撫和鼓勵(lì)，讓寶寶有安全感。
10、營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)備多給寶寶吃含鈣食物，保證寶寶骨骼的正常發(fā)育，為學(xué)步加分。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/596259.html
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