當(dāng)您家孩子出現(xiàn)難以相處的毛病以及問(wèn)題行為時(shí)，他可能會(huì)在各方面以不同方式表達(dá)反抗。他們常有一些共同特質(zhì)，如：脾氣來(lái)得快、去得也快，過(guò)度戲劇化、對(duì)被要求的事抵死不從。然而這些偏差行為，可不只是過(guò)渡階段，有可能會(huì)從童年期、青春期，一路蔓延到成人期。如果家長(zhǎng)只是漫無(wú)目的地等待孩子成熟、不再不守規(guī)矩，只會(huì)讓情況惡化而難以解決。身為父母的職責(zé)，就是教孩子表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)难孕信e止，而不是為他們的失當(dāng)行為找藉口。
誤解會(huì)導(dǎo)致更多偏差行為
偏差行為是一種惡性循環(huán)，當(dāng)偏差的孩子感到被誤解時(shí)，就會(huì)越不聽(tīng)話(huà)。當(dāng)他越不聽(tīng)話(huà)，你就會(huì)越感到挫折，而這種挫折又會(huì)回過(guò)頭來(lái)影響你的反應(yīng)，讓孩子覺(jué)得自己被誤解。孩子越是感到被誤解，行為就會(huì)越不乖，如此惡性循環(huán)不已。
容易造成誤解的9大陷阱
會(huì)造成誤解偏差孩子的原因非常多，但如果你了解的話(huà)就可以避免。以下是許多父母因?yàn)檫@么做而無(wú)法理解孩子的例子，如果你發(fā)現(xiàn)自己常習(xí)慣性陷入其中一個(gè)、或多個(gè)陷阱的話(huà)，也不必過(guò)于自責(zé)——因?yàn)椴恢皇悄銜?huì)如此。你可以改變情勢(shì)，而這些知識(shí)會(huì)讓你更有力量。
1期待孩子還沒(méi)準(zhǔn)備好就能做某些事
當(dāng)你想了解孩子時(shí)，過(guò)度期待反而會(huì)把情況弄得更復(fù)雜，像是要求三歲小孩立正站好，或是要求四歲小孩把房間弄干凈。我們不該指望中年級(jí)學(xué)童不會(huì)忘東忘西，或是期待高年級(jí)學(xué)生知道該從生命中得到什么。
2 過(guò)度論斷偶然的不當(dāng)行為
若是孩子辜負(fù)了你的期待，你可能會(huì)以為他是在反抗你，而不是從他的角度進(jìn)一步探究他的處境，而這也會(huì)影響你所認(rèn)為的事情真相。偏差孩子會(huì)傾向表現(xiàn)出偏差行為，但這并不表示他的行為舉止總是如此偏差。每個(gè)小孩偶而都會(huì)表現(xiàn)出偏差行為，但你必須要能區(qū)分一般負(fù)面行為與偏差行為的差別。偏差孩子的父母總是忽略了這種可能性，因?yàn)樗麄冊(cè)缫蚜?xí)慣將孩子每個(gè)負(fù)面行為都視為是偏差行為了。俗話(huà)說(shuō)：“你認(rèn)為是怎么樣，事實(shí)就是怎么樣。”所以一旦你開(kāi)始尋找孩子不偏差的行為，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們有很多行為并不偏差。
3 希望孩子的行為不像個(gè)孩子
父母很容易忘記身為小孩是怎么回事，總是期待他們會(huì)表現(xiàn)得像個(gè)成人，而不是符合他們年齡應(yīng)有的樣子。一個(gè)健康的孩子也可能會(huì)不受管束、吵鬧、情緒化、注意力不集中;所有這些毛病都不是什么大問(wèn)題，因?yàn)檫@都是一般小孩會(huì)有的特征。然而我們的社會(huì)與社會(huì)價(jià)值對(duì)完美行為的標(biāo)準(zhǔn)卻很畸形。當(dāng)你假設(shè)孩子的表現(xiàn)是行為偏差之前，請(qǐng)先審視一下他的行為與他年齡的關(guān)聯(lián)。
4 期待孩子符合你的需要
你跟大多數(shù)父母一樣，總是期待，甚至是要求孩子能符合你的需要一安靜、乖乖睡覺(jué)、聽(tīng)話(huà)等。身為父母的職責(zé)不是別的，而是要能滿(mǎn)足孩子的需要。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己因?yàn)楹⒆佣屇阈臒�、或是不讓你做某些重要事情而生氣時(shí)，請(qǐng)先深呼吸一口，記住你必須先滿(mǎn)足孩子的需要。你越是了解孩子所面臨的挑戰(zhàn)，就越不容易生氣。我不是鼓勵(lì)你讓孩子用很壞的態(tài)度對(duì)你，或是爬到你的頭上去。我的意思是，若是你放寬了對(duì)孩子的期待，他便有可能做出更符合你要求的事。如果他無(wú)法符合你的要求，請(qǐng)先了解一下是什么原因，不要急著感到沮喪或生氣。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/597899.html
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