4-6個月是小兒的連續(xù)音節(jié)階段。在這個階段，小兒明顯地變得活躍起來，發(fā)音增多，興奮時發(fā)音更多，可出現(xiàn)一些重復(fù)、連續(xù)的音節(jié)，像是咿呀學(xué)語，如爸?爸、打?打、哞?哞等，但并無所指。這些聲音還沒能和它所指的對象連接起來，為以后正式說出詞和理解詞作準(zhǔn)備。這個時期嬰兒學(xué)說話顯得十分活躍，只要他吃飽睡醒的時候，就會獨(dú)自噯噯呀呀地說個不停，有時是自已模仿自已的發(fā)音，有時也會模仿別人的說話。聽到聲音時會將頭轉(zhuǎn)向發(fā)出聲音的方向，眼睛似乎會尋找說話的人，偶然會發(fā)出輕輕地笑聲。
寶寶總是先學(xué)會聽再學(xué)會說，他學(xué)習(xí)語言的第一步就是理解語言。4-6個月的寶寶就開始懂得從他聽到的講話中所流露出來的感情。在心滿意足或者是自己沒人陪伴的時候會大聲的發(fā)出幾個單字，當(dāng)然是我們聽不懂的，一開始像是用唾液發(fā)出的“咕咕嚕嚕”的聲音。如果你對他的聲音報以爽朗的微笑后，發(fā)出贊許聲，并輕輕的模仿他的聲音與他一對一回答時，他就會更起勁的和你說個不停。這就是寶寶的“咿呀學(xué)語”。
針對4-6個月寶寶咿呀學(xué)語的特點(diǎn)，我們可以采取以下的視聽及語言發(fā)育/訓(xùn)練，幫助寶寶進(jìn)一步發(fā)展其語言。
(一)聽音找物：可準(zhǔn)備各種能發(fā)聲的玩具或樂器，如口琴、小鋼琴、小鼓、搖鈴等，由家長敲響著走向嬰兒以引起他的注意和興趣。然后，走到嬰兒視線以外的地方，讓嬰兒隨著聲音的方向找東西或人。要注意玩具發(fā)出的聲音不要太響，當(dāng)嬰兒找到時，家長可把有聲音的玩具給他玩以提高興趣;或者給嬰兒撫摸、獎勵，起到強(qiáng)化作用。這樣做，對發(fā)展孩子的聽覺集中能力和聽覺辨別能力都極有好處，還可增進(jìn)父子、母子感情。
(二)熟悉語言符號：媽媽用親切的聲音，富有變化的語調(diào)跟寶寶講話，內(nèi)容主要是寶寶當(dāng)面對著的東西和事情，特別是他日常接觸的事、經(jīng)�？吹降奈�，均用語言給予強(qiáng)調(diào)�？梢允钦谕娴耐婢叩拿Q、照片，也可以是看過的圖片，指給他看，邊看邊說。比如：我們吃奶，奶 ，喝水、水，這是表、表 。訓(xùn)練小兒逐漸聽熟這些名稱，或教他看和指這些東西，將詞和物聯(lián)系起來。
(三)模仿發(fā)音：與孩子面對面，用愉快的口氣和表情發(fā)出啊-啊，嗚-嗚，咯-咯，爸-爸，媽-媽 等重復(fù)音節(jié)，引導(dǎo)寶寶注視你的口形，每發(fā)一個重復(fù)音節(jié)應(yīng)停頓一下，給他模仿的機(jī)會。也可抱寶寶到穿衣鏡前，讓他看著你的口形和自已的口形，練習(xí)模仿發(fā)音。
(四)看電視：可選擇寶寶愛看、圖像變換較慢、聲圖并茂的節(jié)目，如《七色光樂園》、《聰明屋》等，或《動物世界》及廣告節(jié)目等。孩子距電視機(jī)至少2米，看的時間一般不超過2?10分鐘�？措娨暱砂l(fā)展感知能力，培養(yǎng)注意力，防止怯生。
(五)鏡子里是誰：在孩子面前放一面鏡子，當(dāng)他看到鏡中自已的影像時，他會笑或凝視。此時，他還不認(rèn)識自已，只把鏡中人當(dāng)做另外一個小嬰兒。他會自發(fā)撫摸，拍打鏡子。因為鏡子中嬰兒自已的臉很吸引他，他的像會隨著他自已的動作動，還可指著他的五官以及頭發(fā)、小手、小腳，讓他認(rèn)識。熟悉后再用他的手，指點(diǎn)他身體的各個部位，還可問媽媽在哪里?慢慢地他就會朝著媽媽看或抓鏡中的媽媽。
雖然這年齡階段的孩子還不會說話，但并不代表他不在學(xué)習(xí)說話，他正在為今后說話作準(zhǔn)備。因此，家長要意識到這一點(diǎn)，平時帶孩子玩時，一定要多和孩子說話，教他發(fā)音，鼓勵他發(fā)音。不要對孩子的發(fā)音視而不見，不感興趣，這樣會打擊孩子學(xué)習(xí)說話的興趣，不利于孩子語言發(fā)育。多多鼓勵寶寶說話，對于寶寶的語言發(fā)展將是非常有利的!
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/599433.html
相關(guān)閱讀：