如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有攀比心態(tài)時(shí),首先不可盲目訓(xùn)斥或一味滿足,而應(yīng)該靜下心來(lái)和孩子交流,比如說(shuō)“這么多玩具,媽媽不可能都買回去啊”。專家認(rèn)為,愛(ài)“攀比”是學(xué)齡前兒童在這個(gè)特殊時(shí)期的特殊表現(xiàn),因?yàn)橛變禾煺嬗字傻奶煨詾榕时忍峁┝诵睦砘A(chǔ)。
而在幼兒園里,老師的言行也是促使幼兒攀比心理形成的原因之一。所以,作為老師,我們同樣要注意言行,不能作一些不恰當(dāng)?shù)谋容^促進(jìn)孩子的攀比心理。例如,千萬(wàn)不要問(wèn)“今天咱們班誰(shuí)穿得最漂亮?”“誰(shuí)帶來(lái)的玩具最好玩?”等。
我們對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)應(yīng)集中體現(xiàn)在平時(shí)誰(shuí)最愛(ài)勞動(dòng),誰(shuí)最愛(ài)幫助別人、誰(shuí)最乖等良好行為上,這樣幼兒在努力獲得表?yè)P(yáng)的過(guò)程中,將會(huì)養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì),也有助于良好價(jià)值觀的形成。
同時(shí),我們現(xiàn)在受“賞識(shí)教育”思潮的影響,家長(zhǎng)和老師動(dòng)不動(dòng)就伸出大拇指說(shuō)“你真棒”,這種泛濫的表?yè)P(yáng)也讓孩子容易產(chǎn)生精神上的虛榮,尤其是一些個(gè)性好強(qiáng)的孩子,看見(jiàn)別人比自己強(qiáng),就會(huì)受不了。我覺(jué)得,針對(duì)“攀比風(fēng)”,最關(guān)鍵的還是讓孩子明白,每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體,都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我們要幫助他找出優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)自信心,讓孩子知道他也有讓別人羨慕的地方,這樣才能從根本上平息他的攀比之心
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