去年，兒子上了幼兒園小班，帶兒子報(bào)名時(shí)，隱隱看出他們班的朱老師體型有點(diǎn)胖，憑著女性特有的直覺，朱老師可能有身孕了。但初次接觸，未敢唐突詢問。
開學(xué)后不久的一次家長(zhǎng)會(huì)上，朱老師在做自我介紹時(shí)，很誠(chéng)懇地說明自己已有兩個(gè)多月的身孕，這便證實(shí)了我的猜測(cè)：原來老師是個(gè)“大肚子”。兒子最近不是老纏著我問他是從哪里來的嗎?和兒子一起觀察朱老師孕育新生命的過程，這可是幫他揭開自己成長(zhǎng)之謎的最好途徑呀!
隨著對(duì)幼兒園生活的熟悉，以及和老師、小朋友的親近，兒子慢慢喜歡上幼兒園了，每天樂此不疲，但他還沒有看出來朱老師身體的變化。一天放學(xué)，我在例行公事地詢問完兒子“今天乖不乖”、“午飯有沒有剩下小米粒”之類事情后，就有意將話題拉到朱老師身上：
“寶寶，你們朱老師有沒有變樣子?肚子變大了嗎?”
“沒有啦!不過今天中午吃飯朱老師吐呢!”
“你怎么知道的?”
“她捂著嘴，跑到水池旁。吳老師還問她要不要緊。小朋友都站起來了。”
“那她吃得多嗎?”我繼續(xù)問。
“一點(diǎn)點(diǎn)，她喜歡喝水……”
“你知道嗎，朱老師的肚子里有個(gè)小寶寶。”
“可人家‘大肚子’阿姨的肚子都是這么大，這么大的呀!”兒子很奇怪地問，還邊說邊比劃著。
“小寶寶在媽媽的肚子里都是從一點(diǎn)大，慢慢長(zhǎng)大的。朱老師嘔吐，就是她的小寶寶在告訴她：我在這兒，我要長(zhǎng)大。”
兒子一聽，馬上咧開嘴笑了，忙問：“那我呢?”
“你也一樣啊，你在媽媽肚子里時(shí)也是讓媽媽經(jīng)常吐，可難受了!為了讓你快快長(zhǎng)大，媽媽就吃酸東西，喝點(diǎn)水。”
秋天到了，幼兒園開學(xué)后，兒子一眼就看出朱老師腹部的變化，因?yàn)槠匠５难澴铀呀?jīng)穿不下了，改穿孕婦褲了。我故意問他：“朱老師那么胖，怎么還穿背帶褲?”兒子的頭一歪，一本正經(jīng)地回答：“老師的肚子里有個(gè)小寶寶，你還不知道呀?”“噢，是老師肚子里的小寶寶長(zhǎng)胖了吧?不知道老師肚子里的小寶寶會(huì)不會(huì)動(dòng)，會(huì)不會(huì)踢她?明天你去問問老師吧!”
第二天放學(xué)時(shí)，朱老師告訴我，兒子今天要摸她肚子，說想“摸寶寶”。我講了事情發(fā)展的緣由和經(jīng)過，朱老師笑了。從此有了老師的配合，再加上兒子細(xì)心的觀察，很快他就懂得小寶寶的成長(zhǎng)就好像種子發(fā)芽、破土一樣，漸漸長(zhǎng)成小幼苗。
放寒假時(shí)，朱老師的肚子已經(jīng)很大了，加上冬天穿的衣服較多，更顯得身材臃腫。這時(shí)兒子已經(jīng)等不及了，非常著急，開始盼望朱老師的寶寶快點(diǎn)出生，并經(jīng)常問我：“朱老師的寶寶怎么還不出來呀?”我告訴他：“每個(gè)小寶寶都要在媽媽肚子里待好長(zhǎng)一段時(shí)間才肯出來。媽媽在懷孕的時(shí)候非常累，你看，朱老師上樓梯中間還要休息一會(huì)兒，所以，你要聽話，不能惹老師生氣。”兒子似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
今年春天，朱老師的寶寶出生后，我?guī)е鴥鹤拥结t(yī)院去看望，目的是想讓兒子知道剛出生的寶寶有多小，媽媽和家人要付出許多心血才能把小寶寶哺育養(yǎng)大。
通過觀察老師的懷孕經(jīng)歷，兒子明白了自己也是由一顆小小的種子漸漸長(zhǎng)成一個(gè)健康的寶寶。雖然懷孕、生產(chǎn)過程中許多具體的環(huán)節(jié)他并不清楚，但從老師是個(gè)“大肚子”的這一現(xiàn)象里，相信他也懂得了一點(diǎn)道理。
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