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善于發(fā)現(xiàn)和珍惜孩子的愛

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 學(xué)齡前教育 來源: 逍遙右腦記憶

如果我們能夠體察孩子的愛,并把孩子的愛當(dāng)作瑰寶看待,我們就會(huì)知道怎樣去珍惜和呵護(hù)它;如果我們只習(xí)慣于做孩子的救世主,那么,有一天,當(dāng)我們不想再做救世主的時(shí)候,便極易放棄對(duì)孩子的愛和責(zé)任。

我們總是說“可憐天下父母心”,其實(shí),天下孩子的心也很可憐,他們很愛自己的父母,常常會(huì)用自己幼稚的方式去表達(dá)對(duì)父母的愛。

最早體會(huì)兒子對(duì)我的愛,是1987年我在北京魯迅文學(xué)院進(jìn)修的時(shí)候。那時(shí)他只有5歲半,剛剛上小學(xué)一年級(jí)。他給我寄了一張自制的卡片,上面用紅、綠、黃、藍(lán)、紫五種顏色的彩筆寫著幾個(gè)歪歪扭扭的漢字:媽媽,你要好好學(xué)習(xí),天天向上!

捧著這張賀卡,我哭了。我能想象兒子在制作這張賀卡時(shí),內(nèi)心是多么地想念媽媽!那一段日子,我也非常想念他。我相信母子間的思念是由一段只屬于母子間的電波連接著、傳遞著,默默地感應(yīng)著,永遠(yuǎn)也無法隔離。

4個(gè)月的學(xué)習(xí)結(jié)束后,正值海南開發(fā)熱,同學(xué)們紛紛張羅著去海南,我也想去,可我得先回去看看兒子。同學(xué)們說,你一回去了就走不了了。果然,被他們言中了。當(dāng)我回到家時(shí),兒子正在發(fā)燒,小臉燒得紅彤彤的。我把兒子抱在懷里,他默默地淌著眼淚,淚珠很大,骨碌碌地滾下來濕了衣服的前襟。他難受得沒有力氣表示他的激動(dòng),只是那小臉顯得越發(fā)潮紅。我在心里說:“兒子,媽媽要好好地愛你,再也不離開你了……”

可不久,我就和他的父親離婚了,我又一次把他拋下了。后來,他的父親把他送回到我的身邊,我們母子從此開始了相依為命、一起成長(zhǎng)、一路奮爭(zhēng)的生活。

這期間,兒子給予我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛,讓我每每想起就感動(dòng),也讓我感悟到:孩子愛我們大人有時(shí)比我們愛他更深沉、更純潔、更無私、更美好,只是我們大人喜歡把自己對(duì)孩子的愛夸大了,從而遮蔽了孩子稚嫩的愛心。我們總習(xí)慣于救世主般地愛孩子,而不去細(xì)細(xì)品察孩子對(duì)我們的那份深愛與珍視,甚至忽視、歪曲和摧殘孩子的愛心。

當(dāng)孩子偷偷拿了你的錢去為你買了一件生日禮物,你是對(duì)孩子表示真誠(chéng)的感謝,還是怒斥孩子是小偷?當(dāng)孩子把不理想的成績(jī)單藏起來告訴你他考了100分,你是說“孩子你真讓媽媽(爸爸)高興,不過你的進(jìn)步快得太叫我們吃驚了”,還是責(zé)罰孩子故意撒謊?

這看似只是兩種不同的做法和態(tài)度,背后卻是一個(gè)我們有沒有用心去體察孩子的愛、懂不懂得珍惜孩子的愛的問題。

如果我們能夠體察孩子的愛,并把孩子的愛當(dāng)作瑰寶看待,我們就會(huì)知道該怎樣去珍惜和呵護(hù)它;如果我們不能體察孩子的愛,自然就不會(huì)去善待和珍愛它了;如果我們只習(xí)慣于做孩子的救世主,那么,有一天,當(dāng)我們陷入困境或是面對(duì)別人家孩子比自己的孩子優(yōu)秀的現(xiàn)狀,不想再做救世主的時(shí)候,便極易放棄對(duì)孩子的愛和責(zé)任。

我們做父母的,一定要善于發(fā)現(xiàn)、珍惜和愛護(hù)世界上最美麗的瑰寶??孩子對(duì)你的信任和愛。



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