如果我們能夠體察孩子的愛(ài)，并把孩子的愛(ài)當(dāng)作瑰寶看待，我們就會(huì)知道怎樣去珍惜和呵護(hù)它；如果我們只習(xí)慣于做孩子的救世主，那么，有一天，當(dāng)我們不想再做救世主的時(shí)候，便極易放棄對(duì)孩子的愛(ài)和責(zé)任。

我們總是說(shuō)“可憐天下父母心”，其實(shí)，天下孩子的心也很可憐，他們很愛(ài)自己的父母，常常會(huì)用自己幼稚的方式去表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。

最早體會(huì)兒子對(duì)我的愛(ài)，是1987年我在北京魯迅文學(xué)院進(jìn)修的時(shí)候。那時(shí)他只有5歲半，剛剛上小學(xué)一年級(jí)。他給我寄了一張自制的卡片，上面用紅、綠、黃、藍(lán)、紫五種顏色的彩筆寫(xiě)著幾個(gè)歪歪扭扭的漢字：媽媽，你要好好學(xué)習(xí)，天天向上！

捧著這張賀卡，我哭了。我能想象兒子在制作這張賀卡時(shí)，內(nèi)心是多么地想念媽媽！那一段日子，我也非常想念他。我相信母子間的思念是由一段只屬于母子間的電波連接著、傳遞著，默默地感應(yīng)著，永遠(yuǎn)也無(wú)法隔離。

4個(gè)月的學(xué)習(xí)結(jié)束后，正值海南開(kāi)發(fā)熱，同學(xué)們紛紛張羅著去海南，我也想去，可我得先回去看看兒子。同學(xué)們說(shuō)，你一回去了就走不了了。果然，被他們言中了。當(dāng)我回到家時(shí)，兒子正在發(fā)燒，小臉燒得紅彤彤的。我把兒子抱在懷里，他默默地淌著眼淚，淚珠很大，骨碌碌地滾下來(lái)濕了衣服的前襟。他難受得沒(méi)有力氣表示他的激動(dòng)，只是那小臉顯得越發(fā)潮紅。我在心里說(shuō)：“兒子，媽媽要好好地愛(ài)你，再也不離開(kāi)你了……”

可不久，我就和他的父親離婚了，我又一次把他拋下了。后來(lái)，他的父親把他送回到我的身邊，我們母子從此開(kāi)始了相依為命、一起成長(zhǎng)、一路奮爭(zhēng)的生活。

這期間，兒子給予我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，讓我每每想起就感動(dòng)，也讓我感悟到：孩子愛(ài)我們大人有時(shí)比我們愛(ài)他更深沉、更純潔、更無(wú)私、更美好，只是我們大人喜歡把自己對(duì)孩子的愛(ài)夸大了，從而遮蔽了孩子稚嫩的愛(ài)心。我們總習(xí)慣于救世主般地愛(ài)孩子，而不去細(xì)細(xì)品察孩子對(duì)我們的那份深愛(ài)與珍視，甚至忽視、歪曲和摧殘孩子的愛(ài)心。

當(dāng)孩子偷偷拿了你的錢(qián)去為你買了一件生日禮物，你是對(duì)孩子表示真誠(chéng)的感謝，還是怒斥孩子是小偷？當(dāng)孩子把不理想的成績(jī)單藏起來(lái)告訴你他考了100分，你是說(shuō)“孩子你真讓媽媽(爸爸)高興，不過(guò)你的進(jìn)步快得太叫我們吃驚了”，還是責(zé)罰孩子故意撒謊？

這看似只是兩種不同的做法和態(tài)度，背后卻是一個(gè)我們有沒(méi)有用心去體察孩子的愛(ài)、懂不懂得珍惜孩子的愛(ài)的問(wèn)題。

如果我們能夠體察孩子的愛(ài)，并把孩子的愛(ài)當(dāng)作瑰寶看待，我們就會(huì)知道該怎樣去珍惜和呵護(hù)它；如果我們不能體察孩子的愛(ài)，自然就不會(huì)去善待和珍愛(ài)它了；如果我們只習(xí)慣于做孩子的救世主，那么，有一天，當(dāng)我們陷入困境或是面對(duì)別人家孩子比自己的孩子優(yōu)秀的現(xiàn)狀，不想再做救世主的時(shí)候，便極易放棄對(duì)孩子的愛(ài)和責(zé)任。

我們做父母的，一定要善于發(fā)現(xiàn)、珍惜和愛(ài)護(hù)世界上最美麗的瑰寶??孩子對(duì)你的信任和愛(ài)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/605676.html

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