活潑好動是孩子的天性，家長也都喜歡自己的孩子活潑好動。但孩子好動的程度有一定的范圍，超過了正常的范圍，就有可能是一種病態(tài)，稱之為“多動癥”，也稱“注意缺陷癥”。
那么，家長怎樣知道自己的孩子是屬于調(diào)皮還是患有多動癥呢？這里介紹一種簡單易行的測定方法——康納氏量表，供家長參考。該量表共10個項目，家長對每個項目進(jìn)行評分。如果“無”，記0分；“少”記1分；“多”記2分；“很多”記3分。
�、呕顒舆^多，一刻不停；
�、婆d奮激動，容易沖動；
�、且状驍_其他孩子；
�、茸鍪掠蓄^無尾；
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�、�注意力不易集中，容易分心；
�、颂岢龅囊蟊仨毩⒓礉M足，否則容易灰心；
⑻經(jīng)�？奁�，大聲叫喊；
�、颓榫w不穩(wěn)，變化迅速；
�、稳菀装l(fā)怒，常出現(xiàn)意想不到的行為。把各項分?jǐn)?shù)累加，若總分為15分或超過15分，您的孩子就可能有多動癥，而且分?jǐn)?shù)越高，可能性越大。家長就應(yīng)該帶孩子去醫(yī)院，請兒童心理醫(yī)師作進(jìn)一步診斷。
家長需了解，多動癥是一種病態(tài)，不應(yīng)歧視，不應(yīng)打罵，以免加重孩子的心理創(chuàng)傷。多動癥患兒必須服藥，藥物不能代替教育，但藥物可為教育提供良好的條件。家長切莫輕信不正確的宣傳，錯誤地認(rèn)為服藥后孩子會變“戇”的，從而顧慮重重，不敢用藥或中斷用藥。大約有70%-80%的多動癥患兒，在醫(yī)師指導(dǎo)下規(guī)范服用藥物后，效果顯著，學(xué)習(xí)成績可有比較明顯的提高。家長還應(yīng)在兒童心理醫(yī)師的指導(dǎo)下，給孩子進(jìn)行行為治療。
肖春蘭(上海市虹口區(qū)精神衛(wèi)生中心)
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