郭女士的五歲女兒最近可開(kāi)心了，自從參加了一次創(chuàng)意涂鴉活動(dòng)后，媽媽專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一個(gè)白板支在客廳里，任由女兒在上面畫(huà)了又擦、擦了又畫(huà)。

　　
“不是希望讓孩子在自由和快樂(lè)中成長(zhǎng)嗎？那就不要去打斷正沉浸在自己斑斕色彩世界的孩子，讓他們的童真在畫(huà)布上蔓延，在沒(méi)有任何束縛中發(fā)揮出無(wú)限創(chuàng)意。”如何幫助小寶寶們提高對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，更是專(zhuān)家們要重點(diǎn)研究和提示家長(zhǎng)關(guān)注的一項(xiàng)問(wèn)題。

　　
■寶寶開(kāi)始喜歡上拿筆涂鴉的那一刻起，家長(zhǎng)們就應(yīng)當(dāng)細(xì)心地引導(dǎo)孩子慢慢地學(xué)會(huì)觀察生活，留心生活視野中的一景一物一事一人，辨別其中不同的色彩，以及各種色彩所代表的含意。

■其次，便是要啟發(fā)孩子該用哪種顏色的彩筆來(lái)描繪生活，比如，用藍(lán)色的彩筆去畫(huà)天空，用紅色去畫(huà)太陽(yáng)，用綠色去畫(huà)樹(shù)葉，用黑色去畫(huà)骯臟，用粉色去畫(huà)開(kāi)心，從而讓他們?cè)诩?xì)小的心靈上接受對(duì)色彩的感性認(rèn)識(shí)。

　　
■在指導(dǎo)孩子進(jìn)行色彩練習(xí)時(shí)，要向孩子們首先傳遞的一個(gè)繪畫(huà)理念是，任何色彩都是由紅、黃、藍(lán)三種基本顏色構(gòu)成的，而且這三個(gè)原色按不同的比例混合，可以調(diào)合成其他各種顏色，比如，紅色加上黃色可調(diào)混成橙色，藍(lán)色加上黃色會(huì)變成綠色，紅色與藍(lán)色搭配又會(huì)演變成紫色。而如此色彩變化的奧妙無(wú)窮，正是形成孩子們對(duì)繪畫(huà)興趣的第一步。

　　
■在孩子們慢慢有了自己的“創(chuàng)意靈感”后，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要去橫加指責(zé)，按自己的理解框死孩子對(duì)色彩的想象與應(yīng)用。比如，即使孩子沒(méi)有把天空畫(huà)成藍(lán)色、沒(méi)有把樹(shù)葉畫(huà)成綠色、沒(méi)有把飛機(jī)畫(huà)成銀色，都不要去隨意責(zé)備，而要善于和孩子一起分析“創(chuàng)作”色彩的真實(shí)目的是什么。此時(shí)，讓孩子任意涂鴉，任意揮灑心中對(duì)色彩的感悟，或許會(huì)顯得更有意義。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/609851.html

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