許多媽媽憑直覺就能知道自己女兒的想法，但對(duì)兒子的行為迷惑不解。確實(shí)，男孩的思維方式和行為與女孩明顯不同，性別對(duì)此有一定的影響，從青春期開始，這種影響會(huì)越來(lái)越大，男性荷爾蒙不但影響男孩的身體發(fā)育，也會(huì)影響他的精神和感情的形成。了解這種差異并采取適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)策略，對(duì)孩子的順利成長(zhǎng)十分有益�！ ∶绹�(guó)哈佛大學(xué)的心理學(xué)教授弗蘭克對(duì)“男孩密碼”作了大量的研究。他所謂的“男孩密碼”就是那些家長(zhǎng)、老師、教練所鼓勵(lì)，小伙伴們所贊賞的男孩行為。例如，男孩應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)剛毅，吃苦耐勞，而不是膽小孤獨(dú)，多愁善感。弗蘭克寫了一本書，名為《真實(shí)男孩——從男孩行為誤區(qū)中挽救我們的兒子》。書中介紹了“男孩密碼”，可以幫助媽媽們更好地了解自己的兒子，更輕松地?fù)嵊麄�。下面就是這本書中的部分內(nèi)容，也是男孩們最突出的一些特性。
男孩健壯而粗魯
男孩子精力充沛是眾所周知的，他們不停地邊跑邊跳邊叫，但是如果他們變得有攻擊性時(shí)，情況會(huì)怎樣呢?
麗莎去參加她8歲兒子的一場(chǎng)冰球比賽。開始時(shí)，媽媽不停地為兒子歡呼喝彩、加油助威。令她始料不及的是，男孩們的行動(dòng)越來(lái)越具有攻擊性，他們拼命地沖撞對(duì)方，把對(duì)手撞倒在冰面上或者擠到冰場(chǎng)邊緣的圍板上。更讓麗莎吃驚的是，她的兒子也全身心地投入酣戰(zhàn)之中，從不放過任何一個(gè)沖撞對(duì)手的機(jī)會(huì)。麗莎一直認(rèn)為自己的兒子是最文靜、最聰明的孩子，她做夢(mèng)也想不到兒子會(huì)變成這樣。冰球比賽讓她看到了兒子的另一面。
絕大多數(shù)的男孩都喜歡激烈的競(jìng)賽和粗魯?shù)挠螒�，但這并不意味他們生性殘暴，事實(shí)上，這種身體上的競(jìng)賽游戲?qū)δ泻冇忻黠@的好處，他們可以從中了解攻擊行為的極限以及攻擊強(qiáng)度多大而不會(huì)傷及對(duì)手，并從中學(xué)會(huì)體察對(duì)方的感受。弗蘭克說：“掌握了這些行為極限的男孩，會(huì)學(xué)會(huì)控制自己的情緒，日后不會(huì)輕易地發(fā)脾氣，或者突然暴發(fā)攻擊性行為。”
男孩有暴力想象
令很多媽媽擔(dān)心的不單是兒子身體上的攻擊性，還有精神上的暴力傾向。媽媽們的直覺告訴她們，只要兒子遠(yuǎn)離玩具槍、暴力電子游戲和暴力影視節(jié)目，就不會(huì)產(chǎn)生暴力傾向。但媽媽們發(fā)現(xiàn)兒子雖然身體遠(yuǎn)離了暴力，他們的想象中卻常常有暴力。
克麗斯汀為了避免兒子受到暴力行為的影響，與丈夫商定：不給兒子買玩具槍、變形金剛等可能產(chǎn)生不良影響的玩具。如果兒子愿意，她還給孩子穿粉紅色的衣服。她希望這種“無(wú)性別教育”的撫養(yǎng)方式，會(huì)使兒子成為溫文爾雅的孩子。在兒子2歲生日時(shí)，克麗斯汀給兒子買了一套塑料工具玩具，不料兒子立刻從中拿起塑料手電鉆，用電鉆指著他的媽媽說：“媽媽我開槍打你。”克麗斯汀是一個(gè)心理學(xué)家和社會(huì)學(xué)家，她過去所學(xué)的知識(shí)使她相信男女之間的差距并不像人們想象的那么大，但她的育兒經(jīng)驗(yàn)告訴她：“這絕不是事實(shí)。”
妲碧也對(duì)自己兒子的一些行為感到不解：他為什么要在墻上撞壞玩具汽車?為什么要虐待玩具小人?妲碧對(duì)兒子畫的畫更是憂心忡忡：兒子的畫中充滿了炸彈爆炸、子彈橫飛、坦克碾過房屋和人等暴力場(chǎng)景。兒子充滿血腥、暴力的畫使她感到不安。
針對(duì)這一問題，弗蘭克認(rèn)為：“實(shí)際上，克麗斯汀和妲碧不必對(duì)此過于擔(dān)憂，幾乎沒有哪個(gè)孩子會(huì)從暴力想象發(fā)展到暴力行動(dòng)。如果所有在墻上畫過開槍射擊的人物的兒童都變成了暴徒，那我們每個(gè)人都必須穿防彈衣了。”
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/611337.html
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