有的孩子真的是有彈鋼琴的天賦，而有的孩子天生五音不全。父母都希望早些了解到自己的孩子是否具有學習鋼琴的天賦，是否有音樂的感知能力，這些，家長可以簡單地通過一些方式來做基礎(chǔ)的判別，但天賦并不等于成就。無論多有天賦的孩子如果不通過后天的勤奮努力，絕對成不了鋼琴家，反之，如果資質(zhì)平平的一個孩子，后天非�？炭嗯Γ粯幽軌�?qū)W有所成。
通過手、耳、記憶力判斷孩子的音樂潛質(zhì)通過對手、耳、記憶力等幾方面的簡單評判，你可以基本了解自己孩子的音樂潛質(zhì)，以此作為選擇參考。
把孩子送進鋼琴教室后，家長們有時候會聚在一起聊，我發(fā)現(xiàn)，最能夠有共鳴的話題就是??我們的孩子到底有沒有鋼琴天賦？不光是我，其實所有人心里都沒底，問老師，老師會說每個孩子看起來都不錯，但有沒有天賦，要學學才能看出來。大家只能各自判斷，會唱幾首兒歌而且唱得還算好聽就是有音樂潛質(zhì)嗎？還是聽見音樂就手舞足蹈算有音樂潛質(zhì)？天賦這東西看不見摸不著的，怎么衡量�。�
現(xiàn)在都是獨生子女，我們一點都不心疼送孩子學鋼琴花的錢，但是心疼他的時間和精力，而且，我們相信，每個孩子都是有天賦的，但未必都是鋼琴天賦，要是他在繪畫上、語言上、舞蹈上更有天賦呢？我們送他來學鋼琴豈不是
白走彎路，要是學了一段時間才說不行，不說投資不菲，就是孩子早期教育被耽擱的時間也太可惜了。耽擱他在其他方面的發(fā)展可太讓家人后悔了。
不過，議論歸議論，要是哪位家長真讓孩子去把畫畫、鋼琴、圍棋都試一遍，這也不是很現(xiàn)實，畢竟，兒童智力發(fā)展的黃金期就這幾年，只能選擇一個看起來比較有把握而且大家都看好的來學習。我想請教老師的是，像檢查身體有什么皮下脂肪厚度、身高、體重這些數(shù)據(jù)能夠?qū)φ諈⒖�，在鋼琴學習方面有沒有什么比較權(quán)威的參考標準，能夠給孩子先做下測試，有個評分，也讓我們這些家長能夠心里更有底些？
孩子身體是否健康，有很多技術(shù)上的指標可供參考，但孩子在音樂上是否有天賦，這很難用數(shù)字來衡量。許多家長為此苦惱，他們覺得孩子應(yīng)該學鋼琴，但又怕孩子完全不是這塊料，白耽擱工夫，特別是那些家里沒有人從事音樂專業(yè)的家庭，這種顧慮就更為常見。有沒有些簡單的辦法，幫助家長判斷孩子的音樂才能？
我的答案是：有，但不絕對。
大體上從手、耳、記憶力這幾方面來判斷。
先說手，彈琴用的無非是我們的一雙手。四五歲的小孩子，雖然手還沒有發(fā)育完全，但手形已經(jīng)基本能看出來。家長要看的是手指是硬還是軟，特別是關(guān)節(jié)部分，這決定著孩子彈琴的力量夠不夠，太硬不行，太軟更不好。最理想的是，小手的骨頭要有點硬硬的，但又不僵硬，不軟綿綿的。還有，各個手指之間離得夠不夠遠。手張得越開以后彈琴越輕松。這項經(jīng)常被形容為手要松。松，是一個比較通俗的說法，是指手指伸張的能力，比如大拇指和食指的伸開度，能張開來，彈琴的時候會很舒服，當然，很多家長都不了解基本的指標，手的長度怎么樣算好？手指最好不要太短，小指的長度最好能到達無名指的最上面一個關(guān)節(jié)。手指的長度不好改變，但手的松緊是可以通過手指操等鍛煉手法來改善的。有些學生甚至在其他方面的條件都很好，只是手指伸張不太好，還可以考慮通過手術(shù)來改善。
特別提醒的是，太胖的手會有點困難，瘦點的小手更占便宜。不過，隨著孩子長大，嬰兒肥也會逐漸消掉，所以，倒也不用一看手胖就放棄。而且，最重要的，不是優(yōu)秀的鋼琴手形，夠不到八度，可能難成為偉大的鋼琴家，但不代表不可以享受鋼琴帶來的樂趣。
再說耳，其實這個關(guān)系的是樂感和節(jié)奏感。大人拍掌讓小孩子跟著唱歌，可以選擇唱兒歌，所有的兒歌都是有節(jié)奏的，看他是否跟得上節(jié)拍，是否有本能的節(jié)奏感�；蛘叻乓粋�鋼琴曲，看看孩子從鋼琴曲能聽出什么感覺。比如放一個快的曲子，看看孩子是否能用恰當?shù)男稳菰~來表示，哪怕是很幼稚的形容詞。比如，說像放鞭炮，或者說是像爆米花的感覺。在我小的時候，聽到喇叭聲、敲玻璃的聲音、倒水的聲音，或者在電視里聽到什么有趣的聲音，爸爸就會叫我去鋼琴上找一個能夠發(fā)出和這些聲音類似音的鍵，這是很有趣的親子互動活動。孩子也許對固定的音高沒有概念，但至少他會有一個模仿的能力，這是很重要的。
接下來是記憶力。媽媽唱一首歌，讓孩子學著唱，讓他跟著唱，也許孩子的五度唱得不是很準，但至少要知道調(diào)是往上還是往下的。通常說“五音不全”的孩子，他的調(diào)是找不準的，媽媽往上唱，他往下唱，沒有基本的音樂上的模仿力。另一種嘗試的方法就是一個曲子放過以后，第二天再放一遍，看孩子記不記得他昨天聽過�；蛘叻艃蓚�，一個和昨天一樣，一個和昨天不一樣，看看孩子是否能分辨。
如果這三點都具備，那么恭喜，我覺得你孩子的音樂潛質(zhì)至少是在標準線之上的。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/616352.html
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