多動癥是注意缺陷與多動障礙的俗稱，指發(fā)生于兒童時期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時間短暫、活動過度或沖動為主要特征的一組綜合征。多動癥是在兒童中較為常見的一種障礙，在不同的年齡階段患兒的表現(xiàn)各不相同，家長要及早識別，及早開始治療。那么，孩子多動癥的表現(xiàn)有哪些呢？

　　一、新生兒期：新生兒患多動癥主要表現(xiàn)為出生后易興奮、急哭、易驚醒、夜哭，要抱著睡或嗜睡。

　　二、嬰兒期：在嬰兒期，多動癥患兒主要表現(xiàn)為多動，抱在懷里亂動，不安寧、好哭、容易激惹、發(fā)脾氣，家人感到孩子難帶。

　　三、幼兒期：此時患兒主要在幼兒園表現(xiàn)的多動，難管教，不聽話，不過癮規(guī)則，不能靜坐，注意力不集中，不聽課，和其他小朋友不和，常被教師懲罰。

　　四、小學(xué)期：是多動癥患兒一生當(dāng)中表現(xiàn)最為明顯、最突出的時期，對患兒的發(fā)展影響也最大。通常會有以下幾個方面的表現(xiàn)：

　　1、注意障礙：表現(xiàn)為注意力無法集中，聽課不專心，東張西望，有的時候看上去在靜坐聽講，但教師講的內(nèi)容全然不知，甚至對要求都記不住。在家要在父母的督促下完成作業(yè)，分神，拖拉，小動做不斷。對學(xué)習(xí)沒有主動性、自覺性，貪玩，靜不下心來。

　　2、活潑好動：患兒上課時坐不住，小動作多，話多，興奮，東張西望，擾亂鄰近同學(xué)，好招惹人，甚至走動，出怪聲，影響課堂紀(jì)律。做事心神不定，心慌意亂，有頭無尾，雜亂無章。有的兒童因懾于老師的威嚴(yán)只是悄悄從事各種小動作，如咬鉛筆、切橡皮、嚼衣角、啃指甲等。有少數(shù)兒童特別是女孩子，活動并不多，看上去較為文靜，少動，但注意力容易分散，上課思想開小差，對講課內(nèi)容一問三不知。

　　3、沖動任性：多動癥兒童在情緒和意志方面也不能很好控制自己，表現(xiàn)為難以自控的性情急躁、易激動、好發(fā)脾氣、沖動任性;想干什么就干什么，做事缺乏思考，不顧后果，沒有耐心和同學(xué)做游戲，而且隨心所欲進(jìn)行搗亂，甚至破壞東西、偷竊、頭號毆、惹事生非。

　　4、心理改變：主要表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)，有興奮不安，話多，愛管閑事，做事粗糙;有的反應(yīng)遲緩，支作懶散，作業(yè)拖拉;情緒容易波動，感情脆弱，易哭易笑，不能耐受挫折，不合群或喜歡與比自己較小的兒童為伍；性格孤僻倔強，即使打罵也無濟于事；往往不聽勸告，不服管理，我行我素；有的產(chǎn)生自卑、逆反心理，甚至逃學(xué)說謊、偷竊、出走、犯罪或自殺。

　　5、動作笨拙：主要表現(xiàn)在體育運動方面比較差，笨手笨腳，協(xié)調(diào)性差。做事情時也很笨，處理生活能力差。他們寫字寫不到格子里去，騎三輪車也騎不好，走平衡木更是東倒西歪，更難以參加靈活性高的比賽。

　　6、學(xué)習(xí)困難：約有60%左右的多動癥患兒有學(xué)習(xí)困難，主要是不能專心致志，使理解，記憶，思維產(chǎn)生問題，成績上不去;學(xué)習(xí)中遇到困難缺乏毅力和耐心去克服，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，嚴(yán)重時甚至逃避學(xué)習(xí)。同進(jìn)度聽、說、讀、寫、推理計算及社會能力的獲取和利用方面存在缺陷，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。但患兒的智力并不低下或僅有少數(shù)智力偏低。

　　五、少年期：患兒的多動現(xiàn)象好轉(zhuǎn)，但學(xué)習(xí)不好，與同學(xué)相處不好，厭學(xué)，性格壓抑，學(xué)習(xí)上自卑，社交能力差，容易產(chǎn)生厭世情緒，發(fā)生少年犯罪。

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