家長(zhǎng)通常第一件事情就說，這些老師都在干什么？孩子們?cè)趺炊荚谕�，可能這就是家長(zhǎng)不明白事實(shí)上兒童正是通過玩耍來學(xué)習(xí)的。他們?cè)趯W(xué)什么呢？我們可以看看這個(gè)卡通上面，我叫他們小泡泡，冒出來的小框框，我們可以看到第一個(gè)大泡泡，有一個(gè)小男孩在喝茶，我就說你在干什么？他說我是在發(fā)展思維的流暢性。
下面有玩積木的小孩，這些小孩說腦子里面正在構(gòu)思計(jì)劃，或者說正在解決問題。另外有一個(gè)小孩說，他是在畫畫，他說我正在發(fā)展良好的自我意識(shí)。
我想說，你們?cè)谧哪玫竭@個(gè)圖片也會(huì)問，這些小孩到底在學(xué)什么呢？我想要我的孩子去學(xué)習(xí)字母，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。但是，他們?cè)趯W(xué)習(xí)字母之前，但是他們?cè)趯W(xué)習(xí)字母之前，他們必須要有這些基礎(chǔ)，就像是一個(gè)網(wǎng)，你在編一個(gè)網(wǎng)的時(shí)候，你需要有相互的交織去支持這個(gè)網(wǎng)的構(gòu)成。我們知道，如果沒有這個(gè)基礎(chǔ)，你去編這個(gè)網(wǎng)，那么它就會(huì)死掉，它會(huì)在空中懸著，沒有基礎(chǔ)。所以大家看到的這些圖片當(dāng)中的兒童，他們可能是三歲或者四歲，他們正在做的事實(shí)上就是在編織這個(gè)網(wǎng)的基礎(chǔ)部分。
大家環(huán)顧所有的對(duì)話，你們會(huì)看到孩子們到底在打一些什么樣的基礎(chǔ)。我給大家舉一個(gè)例子，看到這兩個(gè)小孩在說，我正在發(fā)展更為精確的語言表達(dá)能力，所有的研究都表明，孩子在能夠閱讀之前他們需要有很多的詞匯量和口語的表達(dá)能力。當(dāng)我到一個(gè)幼兒園的教室里面，如果特別安靜的話，我就會(huì)想，這些孩子在學(xué)什么呢？因?yàn)�，我覺得孩子是需要有很多的語言練習(xí)機(jī)會(huì)的，在他們能夠閱讀之前，他們必須要有很多的詞匯量和語句�，F(xiàn)在我們看一下左下角一個(gè)小男孩畫畫的圖片，這個(gè)小男孩說我正在發(fā)展良好的自我意識(shí)。良好的自我發(fā)展意識(shí)，舉個(gè)例子，就跟雞和蛋的比喻一樣，是先有雞才有雞蛋？還是先有雞蛋再有小雞呢？這個(gè)自我意識(shí)就是先有良好的自我意識(shí)再有好的學(xué)業(yè)成績(jī)，還是先有良好的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)儆辛己玫淖晕乙庾R(shí)呢？對(duì)于我來說，我覺得對(duì)于家長(zhǎng)來說至關(guān)重要的就是讓小孩覺得他們喜歡學(xué)習(xí)。
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