幽默感是“情商”重要組成局部。具有幽默感的孩子大多開朗活潑，因而往往更討大家的喜歡，人際關系也要比不具幽默感的孩子好得多。美國，人們不只把幽默看作一種可愛的性格，而且視其為可貴的品質。因此，在許多美國家長看來，培養(yǎng)孩子的幽默感也是素質教育的一個有機組成局部。

　　幽默感在幼兒期的教育與培養(yǎng)是完全有可能的重要的要根據(jù)幼兒當前的需要，抓住時機進行滲透和引導，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，協(xié)助他學會運用幽默。

　　一、創(chuàng)設幽默的氛圍和空間，以家長的幽默感染孩子。

　　讓幼兒在有幽默感的環(huán)境中生活是培養(yǎng)幼兒幽默感的最好方法。家長每天和幼兒生活在一起最有條件向幼兒撒播幽默的種子。例如，幼兒在一籌莫展時、遇挫折時以及提醒幼兒應該怎樣做或制止幼兒某些行為時，家長都可以靈活運用幽默的方法來對幼兒提出忠告、建議或批評。例如，有一次，有個孩子養(yǎng)的一盆花差不多快焉了家長幽默地說：哎呀，沒給它喝牛奶，營養(yǎng)跟不上!這個孩子恍然一悟，隨即也幽默地說：看來要給它加強營養(yǎng)啦!后來，給花施肥、澆水，這盆植物長得可好了

　　幽默可以代替缺乏親切感的批評，可以代替沒味道的提醒和多余的呼叨。給幼兒帶來了新奇和有趣，讓幼兒愉快而有效地接受家長的指導。

　　二、充溢自信，有著積極樂觀的心態(tài)。

　　幽默的心理基礎是樂觀、積極向上的心態(tài)。要培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，不怕失敗，能看到事情積極的一面，不是一味地悲觀失望。真正幽默的人，不怕受人嘲笑，而且非常善于自嘲，這種自嘲實際上是建立在自信的基礎上的日常生活中，要引導幼兒建立自信，特別是一些內向的幼兒，要經常引導他從實踐中獲得成功的體驗，看到自身的力量，這樣，才會有幽默的資本。

　　三、豐富的語言表達能力。

　　豐富的詞匯有助于表達幽默的想法。如果詞匯貧乏，語言的表示能力太差，那也無法達到幽默的效果。父母平時可以多給孩子講講幽默故事，機智故事，腦筋急轉彎等等，訓練孩子思維的敏捷性，豐富兒童的詞匯。父母在希望孩子具有幽默感的同時，請別忘記自己孩子的個性特點。有的孩子比較活潑，有的孩子比較內向，所表現(xiàn)出的幽默感的形式也會有不同，有的比較外露，有的比較含蓄。幽默來自人豐富的內涵，隨著知識面拓寬，閱歷增加，舉止談吐自然會有所改變。父母們不要穩(wěn)扎穩(wěn)打，要耐心豐富兒童的內心世界。真正的幽默是自然而然表現(xiàn)出來的千萬不要為了幽默而幽默，變成冷嘲熱諷，或者變得油嘴滑舌。

　　四、注重日常生活中的點滴培養(yǎng)。

　　幼兒幽默感的培養(yǎng)可隨時在日常生活中進行。如飯前飯后，請小朋友說謎語講笑話;針對某件事或某個情節(jié)讓幼兒編一句有趣的話;抓住他人幽默風趣的話進行即時點評等。此外，幼兒與同伴的交往發(fā)生困難時家長可以引導幼兒學習用幽默的方法自主解決困難;告訴幼兒需請同伴協(xié)助如何幽默;指導幼兒用幽默的方法向他人提出批評或建議;用幽默的方法向他人提出分享的愿望等等。讓幼兒在生活中學習和運用幽默，促進交往能力的發(fā)展。

　　孩子的幽默感一旦形成，對其一生都將產生重要的影響。具有幽默感的孩子大多開朗活潑，往往更討大家的喜歡，人際關系也比不具幽默感的孩子好得多。幽默還能協(xié)助孩子更好地應對生活和學習中的壓力和痛苦，因而幽默的孩子往往比較快活、聰明，能較輕松地完成學業(yè)，甚至擁有一個樂天、愉悅的人生。

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