其實，兒童心理學(xué)家認(rèn)為，幼兒拿別人東西是一個正常的現(xiàn)象，父母不必太小題大做，也不要把它定義為“偷”。孩子之所以拿別人的東西，或許有很多原因，因此，父母要了解原因，然后再慢慢塑造孩子的行為。

　　原因1：孩子分不清該與不該

　　對于學(xué)齡前的孩子來講，哪些東西是幼兒園的、你的、我的，不能拿的，這些很難分清。孩子不懂在幼兒園里可以隨便的玩玩具但是卻不能帶走自己喜歡的一塊積木；可以拿走書店里的宣傳冊但是卻不能拿走書。孩子才四五歲，沒有走出自我中心的圈子，還不懂得考慮別人的感受，因此，是孩子喜歡的，他就想擁有，這是人最真實的心態(tài)。

　　對策：父母可以用形象的比較方法來教孩子分清該與不該，比如讓孩紙想一想，如果自己心愛的玩具被其他人拿走了，自己也會很傷心的，讓孩子明白不能不經(jīng)過別人同意拿走別人東西，把東西還回去才是正確的做法。

　　原因2：孩子需要物質(zhì)的滿足

　　孩子都有強烈的占有欲望，尤其是在幼兒時期，他們對沒見過、沒吃過、沒玩過的東西都很好奇，然后就想得到。孩子沒有足夠的力量來抗拒物質(zhì)滿足的欲望，也不知道自己這樣做事不對的，就會把被發(fā)現(xiàn)和不安的憂慮都拋到腦后了，然后還會自己想象是小朋友送的或是自己的玩具放在那里和小朋友交換的。

　　對策：父母應(yīng)該了解孩子的思想、煩惱和愿望，然后以交換的方式滿足孩子的心愿，比如讓孩子幫忙擦桌子就去買喜歡的玩具。當(dāng)孩子不隨便拿別人東西時，家長要及時給予肯定和贊賞。

　　原因3：孩子需要愛和關(guān)注

　　有的孩子感興趣的或許不是一件東西，而是通過拿東西的行為得到父母的愛和關(guān)注。特別是職場父母忙于工作，可能忽略了孩子的需求，很少陪伴孩子，造成孩子成長過程中的情感缺失，然后孩子認(rèn)為通過拿別人東西的行為可以得到爸爸媽媽的關(guān)注。

　　對策：父母不要過分關(guān)注孩子拿別人東西的行為，也不要想盡方法要制止孩子的行為，因為多陪伴孩子，多傾聽孩子的想法，理解和支持孩子，讓孩子的感情得到滿足，自然就不會將注意力放在拿東西上面了。

　　原因4：孩子也要宣示“所有權(quán)”

　　當(dāng)孩子看到父母把自己的衣服或玩具送給小弟弟或小妹妹時，反應(yīng)非常強烈，不管三七二十一，就要把衣服和玩具搶過來，甚至寧愿摔壞玩具也愿意分給別人，讓父母覺得孩子很不懂事。其實，孩子正處于自我中心的反抗期，對屬于自己的東西都要貼上一個“物權(quán)”標(biāo)簽，認(rèn)為是自己的東西就有權(quán)支配。

　　對策：面對孩子宣示的“所有權(quán)”態(tài)度，父母不要強行處理，傷害孩子自尊，讓孩子反抗更激烈，還有不安全感，認(rèn)為自己的東西也會被人搶走，影響今后和他人的友好相處。父母應(yīng)該承認(rèn)孩子的物權(quán)，事先和孩子商量，讓孩子主動“給予”和“分享”，然后適當(dāng)夸獎孩子的“豁達(dá)”，讓孩子覺得意識到分享是一件很快樂的事情。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/622945.html

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