世界普遍認(rèn)為疾病是由五種因素引起的，每種因素影響健康的比例各不相同。世界衛(wèi)生組織WHO公布的數(shù)據(jù)認(rèn)為，自然因素占7%、醫(yī)療因素占8%、社會(huì)因素占10%、遺傳基因因素占15%，行為方式占60%。
醫(yī)療只占8%，也就是說(shuō)，有92%的疾病是醫(yī)藥無(wú)能為力的。正如偉大的醫(yī)學(xué)家希波克拉底說(shuō)：“醫(yī)生的天職是最大限度地喚醒病人的自愈能力�！币�?yàn)槌送鈧�、手術(shù)、炎癥類(lèi)疾病以外，許多病都是不能治的。
其實(shí)，疾病是我們與生活中和的一種方式，醫(yī)生不能有貪天之功，藥是引子，愛(ài)才是主要的。
如果一個(gè)孩子心理健康、心理行為方式合適，他這一生就能避開(kāi)大部分的疾病。而孩子不生病，希望首先在家長(zhǎng)。
父母?jìng)兇蟾挪粫?huì)想到，正因?yàn)樗麄儗?duì)“病”的恐懼，對(duì)健康的重視，反而適得其反，讓孩子們以病為樂(lè)。
有一種病癥叫操作性疾病。在校園里，不難看見(jiàn)這樣的一幕??活潑好動(dòng)的小男孩兒，偏偏一到考試就腹肌痙攣。剛才還好好的，一發(fā)完卷子肚子上的肌肉就開(kāi)始顫動(dòng)；另外一個(gè)女孩兒，一進(jìn)教室脖子就彎了，抬不起來(lái)；還有的孩子一進(jìn)校門(mén)就開(kāi)始拉肚子，跑都來(lái)不及……這些都是操作性疾病的癥狀。
這些癥狀只有用心理學(xué)的原理才可以分析出來(lái)。一些孩子學(xué)習(xí)不好，在班級(jí)里不受尊重，于是扭扭捏捏不想去上學(xué)。家長(zhǎng)當(dāng)然不答應(yīng)，督促孩子趕緊到學(xué)校去。無(wú)論孩子說(shuō)自己在學(xué)校惹禍被罰站，還是受了高年級(jí)學(xué)生的欺負(fù)，父母都不同意孩子不上學(xué)的要求，連請(qǐng)假一天都不行。
突然有一天，孩子拉肚子了。媽媽心軟，寫(xiě)了一張假條托鄰居家的孩子給老師送去，請(qǐng)假一天。孩子明白了，罰站不行、挨打不行……一有病，就可以不上學(xué)了。他馬上心生一計(jì)??北京有個(gè)孩子天天發(fā)燒，醫(yī)生們都束手無(wú)策，就建議他看心理醫(yī)生。后來(lái)跟蹤發(fā)現(xiàn)，孩子放學(xué)后跑到北京的小胡同，大冬天掀起衣服，對(duì)著水龍頭沖肚子……
意大利有一個(gè)14歲的姑娘也是天天發(fā)燒，醫(yī)生很納悶：一般人吃了藥、打了針，幾天就會(huì)好，可對(duì)她就是不管用。后來(lái)，醫(yī)務(wù)人員發(fā)現(xiàn)她每天夜里都起來(lái)拔掉針頭、將藥埋進(jìn)花盆里。小姑娘被發(fā)現(xiàn)以后就哭起來(lái)，一句話(huà)都不說(shuō)。原來(lái)她的父母平時(shí)都很忙，她只有生病的時(shí)候才能見(jiàn)到父親。
在中國(guó)，孩子注意力不集中，就去看醫(yī)生。大夫問(wèn)：“你怎么注意力不集中了？”孩子說(shuō)：“上課的時(shí)候，大家都在聽(tīng)課，我就聽(tīng)到鳥(niǎo)叫、摩托車(chē)響�！贬t(yī)院馬上下了多動(dòng)的診斷。
這下可好了，孩子天天高高興興地跟著父母，到北京上海逛醫(yī)院，期末考試成績(jī)不好也有充分理由??看病耽誤時(shí)間了。家長(zhǎng)也幫孩子跟老師求情。很多孩子就這樣靠疾病躲藏起來(lái)。
得了多動(dòng)癥、注意力不集中，健忘失眠……這些都是孩子的借口；家長(zhǎng)們認(rèn)為身體最重要是最荒謬的。意志力才是保障一個(gè)孩子不斷成功的要素。意志力是治療操作性疾病唯一的靈丹妙藥。意志薄弱的人，往往用自己身體的某種因素作為自己不成功的借口，逃避現(xiàn)實(shí)。
只要孩子能說(shuō)出：“我不怕有病，不怕這些事兒�！碑�(dāng)他遇到困難麻煩，就能堅(jiān)持住。就能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
當(dāng)今世界學(xué)術(shù)地位最高的學(xué)府哈佛大學(xué)1995年給出的比例是在成功的各項(xiàng)因素中智力占20%，真正能保障孩子成功的要素只能是堅(jiān)強(qiáng)的意志力，世界上最偉大的科學(xué)家、發(fā)明家愛(ài)迪生很多人以為他聰明，可在發(fā)明電燈的時(shí)候，他的做法是把能見(jiàn)到、能搜集到的材料一樣一樣地拿來(lái)嘗試，嘗試到600次的時(shí)候就有人笑他是異想天開(kāi)。愛(ài)迪生最后嘗試到了1200次，他說(shuō)，他失敗了1200次，第1200次才發(fā)現(xiàn)了電燈的材料。
美國(guó)最著名的影星史泰龍為了尋找演員的工作，前后一共嘗試了1850次，才有人給了他一次機(jī)會(huì)；孫中山起義10次，失敗10次；中國(guó)最著名的相聲大師侯寶林給自己定了一條規(guī)矩：每個(gè)段子不練上100遍，決不拿上臺(tái)。全世界所有的成功者，無(wú)論學(xué)歷高低、種族、性別，有一個(gè)共同點(diǎn)，就是堅(jiān)持到底，在打擊中、挫折中、逆境中、失敗中、感情糾葛中跌撞著向前走，永不放棄。
所以說(shuō)，堅(jiān)持，也就是永遠(yuǎn)擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，才是治好孩子“心病”的藥引，也是達(dá)到一切目標(biāo)的必備條件。
當(dāng)然，鍛煉意志力并不是一朝一夕的事，那么，面對(duì)正在試圖以生病要求家長(zhǎng)做這做那的孩子，家長(zhǎng)該怎么反應(yīng)呢？
情景再現(xiàn)
女兒撅著小嘴說(shuō)：“媽媽?zhuān)野l(fā)燒了，好難受啊，我想讓小姨來(lái)看我，行不行啊？”
媽媽說(shuō)：“行啊，我知道你最喜歡小姨了，只要你燒一退，小姨就在門(mén)口了！”
兒子捂著肚子說(shuō)：“爸爸，我拉肚子好難受，我想吃薯?xiàng)l，好嗎？”
爸爸笑著回答：“好啊，爸爸知道你最?lèi)?ài)吃薯?xiàng)l了，只要你病一好，立刻就去麥當(dāng)勞給你買(mǎi)�！�
又一個(gè)娃娃皺著小眉頭說(shuō)：“媽媽?zhuān)翌^好疼啊，我想玩變形金剛，平時(shí)都沒(méi)有時(shí)間玩兒，讓我玩兒好嗎？”
媽媽滿(mǎn)口答應(yīng)：“好啊”，可她緊接著又說(shuō)：“只要你病好了，就能好好玩兒了！”
對(duì)付孩子以“病”為樂(lè)的心理和行為，父母必須讓孩子明白一個(gè)道理??什么都可以有，就是不能有��！生病絕不是功勞。一旦有病，好吃的、好玩的、想見(jiàn)的人都沒(méi)有了。只有不生病，那些想要的才可能出現(xiàn)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/623371.html
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