孩子一生下來各種感覺機(jī)能即已發(fā)育，通過視、聽、嗅、味、觸、痛、溫、涼各種感官，接受主要是父母提供的直觀形象的影響。孩子第一眼看到，經(jīng)常看到的親熱的臉譜；第一聲聽到的經(jīng)常聽到的親切的呼喚；第一次聞到和經(jīng)常聞到的親人的體味；孩子感覺到,經(jīng)常感覺到的親人的行為特點(diǎn)，氣質(zhì)風(fēng)度，如此等等，都可能絕大地參與了確立認(rèn)同偶像的過程。

　　由于自身性別的不特點(diǎn)，對(duì)各種感覺信息有不同感受和偏好。男孩天生就更欣賞父親那有力的臂膀,甚至拋擲,還有那宏鐘般的嗓音;女孩更羨慕媽媽那溫曖的懷抱,喜歡親切的撫愛和典雅的女性風(fēng)韻和氣質(zhì)。

　　倘若父親是典型的男性，母親是標(biāo)準(zhǔn)的女性，為孩子提供了典型的男性信息和女性信息，男孩就會(huì)很自然接受父親的影響而認(rèn)同于父親，女孩就很自然認(rèn)同于母親。這是正常確定認(rèn)同偶像的過程。

　　影響孩子正常認(rèn)同偶像確定的因素很多，有促進(jìn)作用的因素主要有：

　　1、遺傳因素。個(gè)體的基因性別、生理性別、腦性別更趨向于標(biāo)準(zhǔn)性別，性別基礎(chǔ)好，確定認(rèn)同偶像，學(xué)習(xí)同性角色的過程更順利。

　　2、環(huán)境中的同性影響力強(qiáng)。父親的性別影響對(duì)男孩的性別認(rèn)同很重要。父親 是一位勇敢、果斷、粗獷、豁達(dá)的真正男子，給孩子一位優(yōu)秀父親的形象，男孩就會(huì)把父親當(dāng)作自已努力學(xué)習(xí)甚至以圖超越的偶像；如果母親地一位賢淑、溫柔、同情、體貼的標(biāo)準(zhǔn)女性，是孩子一位合格的母親，她就會(huì)自然成為女兒學(xué)習(xí)和模仿的偶像。父母和性別越標(biāo)準(zhǔn)，孩子認(rèn)同偶像越易確立。

　　3、孩子感受到同性父母比自已有更強(qiáng)的對(duì)異性父母的競爭力，為了取得異性父母的愛，他們必須努力學(xué)習(xí)同性父母，使自己更多賦有異性父母有愛的品質(zhì)；異性父母對(duì)同性父母的愛也是孩子向同性父母學(xué)習(xí)的驅(qū)力。父母之間關(guān)系越好，孩子的認(rèn)同偶像越易確定。

　　4、成人對(duì)孩子確立認(rèn)同偶像的努力和學(xué)習(xí)同性角色的行為,取正確的鼓勵(lì)態(tài)度，即鼓勵(lì)男孩認(rèn)同于父親，努力學(xué)習(xí)男性行為；鼓勵(lì)女孩認(rèn)同于母親，學(xué)習(xí)女性行為，就是說，成人對(duì)孩子有符合孩子生理性別的性別期望、性別教育和性角色行為要求。良好教育也促進(jìn)孩子認(rèn)同偶像的確立。

　　對(duì)孩子認(rèn)同偶像的確立有不良影響的因素有：

　　1、個(gè)體的性別更偏離標(biāo)準(zhǔn)性別，例如性別更接近于男女之間的個(gè)體，確立同性認(rèn)同還是異性認(rèn)同，則可能更多取決于環(huán)境因素的影響。

　　2、父親是冷淡而被動(dòng)的男人，他在妻子面前所表現(xiàn)的是使她看不起的角色，或者是母親具有男性化特點(diǎn)，家庭是陰盛陽衰型 。男孩的性格傾向與父親的角色表現(xiàn)相矛盾，女孩的性格傾向與母親的角色表現(xiàn)相矛盾，使他們無法確定認(rèn)同偶像。即雙親的性別和性角色不規(guī)范，會(huì)擾亂孩子認(rèn)同偶像的確立。

　　3、男孩子父親的冷落，而與母親的共生關(guān)系牢固，受到母親的溺愛和過度保護(hù)；女孩子受到母親的歧視，而與父親的關(guān)系過于密切。即父母對(duì)孩子的性別期望不一致，親子關(guān)系不良或雙親為孩子提供的雙性別影響力不一致，不利于孩子認(rèn)同偶像的確定。

　　4、孩子的性別與父母的其望相反，對(duì)孩子實(shí)行相反性別撫養(yǎng)和反性別角色教育和要求，孩子會(huì)竭力投父母所好，而改變自己的性別認(rèn)同，學(xué)習(xí)異性行為。有些父母強(qiáng)烈要求異性孩子學(xué)習(xí)自己的行為。有些父母強(qiáng)烈要求異性孩子學(xué)習(xí)自已的行為。即反性別撫養(yǎng)和反性角色教育會(huì)造成孩子認(rèn)同偶像的錯(cuò)誤確定。

　　5、父母長期分離，單親家庭 ，或父母的雙性別影響受到其他親人不規(guī)范性別影響過多的干擾。例如祖輩的單親影響過多等，也會(huì)導(dǎo)致孩子認(rèn)同偶像確立的困難。

　　6、父母親系的嚴(yán)重惡化，孩子長期處于恐懼焦慮和無所適從狀態(tài)，也無法確定認(rèn)同偶像。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/627664.html

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