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不妨讓孩子“我行我素”

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 行為教育 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  不要等到孩子長(zhǎng)大成人,再去責(zé)怪他們?nèi)狈Κ?dú)立性。殊不知,孩子的獨(dú)立性,完全取決于父母對(duì)他從小的培養(yǎng)。

  1招:?jiǎn)l(fā)他自解困難

  臨出門時(shí),孩子突然想起老師要他帶紅色的東西去幼兒園,而時(shí)間對(duì)孩子和父母又都非常緊迫,你是否會(huì)立即幫孩子尋找?

  對(duì)策:此時(shí)你應(yīng)啟發(fā)孩子,譬如“你的紅帽子也是紅色的,是否可以呢?”當(dāng)孩子掌握了這種方法,平時(shí)你還可以加大難度,讓他在有限的時(shí)間里找出解決問(wèn)題的方案。例如在1分鐘內(nèi)列舉出所有整理玩具的方法等等,這些有趣的練習(xí)可以讓孩子在遇到問(wèn)題時(shí)迅速集中精力、尋找辦法。

  2招:解圍不如學(xué)自救

  孩子完不成老師布置的作業(yè),當(dāng)他向你求助,你是否會(huì)幫他編個(gè)理由來(lái)應(yīng)付呢?

  對(duì)策:你不妨對(duì)孩子說(shuō):不許找借口,你要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。接下來(lái),你不妨找找孩子無(wú)法完成作業(yè)的根源所在,是缺乏組織、安排能力,還是其他,從根本上停止為他“擦屁股”。平時(shí)你可以給他一本日歷,讓他記下活動(dòng)時(shí)間,年齡小的孩子可以用圖畫作為提醒。

  3招:教孩子權(quán)衡利弊

  你們已安排很久周日的家庭出游計(jì)劃,卻不料孩子又被邀請(qǐng)去參加同學(xué)的生日派對(duì)。孩子希望父母為他拿個(gè)主意,你是否會(huì)當(dāng)機(jī)立斷呢?

  對(duì)策:你應(yīng)該幫助他思考:“如果你去參加同學(xué)的生日聚會(huì)會(huì)怎么樣?而你不去參加別人的生日聚會(huì),同學(xué)又會(huì)怎么想?”告訴他,每個(gè)決定都會(huì)有有利和不利的兩面。千萬(wàn)不要替他拿主意。你應(yīng)幫助他去想自己做的每一個(gè)決定將帶來(lái)的后果,學(xué)會(huì)自己權(quán)衡利弊。如果孩子能經(jīng)常練習(xí)做決定,那么,長(zhǎng)大后在面臨進(jìn)退兩難的處境時(shí)就能應(yīng)付自如。

  4招:從失敗中站起來(lái)

  如果孩子參加球隊(duì)選拔賽,卻被淘汰而沒(méi)有錄取,當(dāng)他傷心地對(duì)你說(shuō):我以后發(fā)誓再也不會(huì)參加這項(xiàng)活動(dòng)時(shí),你會(huì)如何做呢?

  對(duì)策:不妨告訴他,你非常理解他現(xiàn)在的感受,但是沒(méi)有必要放棄這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),沒(méi)有人是完美的,可以找找哪些地方?jīng)]有做得更好,才導(dǎo)致這次失敗。讓孩子正確對(duì)待失敗是幫助他們自立的重要環(huán)節(jié)。應(yīng)鼓勵(lì)孩子在同伴面前,敢于將自己的不足說(shuō)出來(lái),學(xué)會(huì)自己為自己打氣。

  5招:與同伴協(xié)商問(wèn)題

  當(dāng)孩子為看電視的某個(gè)頻道,與同伴爭(zhēng)論起來(lái)時(shí),你是否會(huì)為不愉快的他們裁決問(wèn)題呢?

  對(duì)策:你可以提醒他們,生氣是不能解決任何問(wèn)題的,只有讓自己安靜下來(lái),各自去尋找一個(gè)解決問(wèn)題的辦法;蚴翘崾舅麄兛梢圆捎萌佑矌诺壤咸椎兄行У姆椒▉(lái)決定結(jié)果。沒(méi)有什么辦法比讓孩子自己通過(guò)協(xié)商解決問(wèn)題更好。而父母的責(zé)任,只是在他們互不相讓時(shí)引導(dǎo)他們拿出最好的解決辦法。


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