如果想培養(yǎng)小孩挫折忍受力，就必須讓他們知道錯誤是生命的一部分。傳達這個訊息的機會幾乎俯拾皆是。方法之一是做小孩的表率，并協(xié)助小孩培養(yǎng)對錯誤抱持更積極、不認輸?shù)膽B(tài)度。不論小孩潑灑了牛奶、一時忘記別人的名字、在戶外走動時絆倒，教導(dǎo)他們記得?量保持冷靜，以清楚的言語說明如何降低犯相同錯誤的機率，而且盡可能運用幽默感。幽默，會將錯誤的負面力量降到最低。

　　家長可能希望在合適的情況下，和子女探討他們的學(xué)習(xí)評量表及教師評語。曾有一位擔(dān)任律師、事業(yè)非常成功的家長，向我們吐露他和一對小兒女之間的討論和對話。他說：他們?yōu)榱藸幦『贸煽兘o自己太大壓力，好像前途就?於中學(xué)成績似的。我認為，他們這種態(tài)度并不是因為我和我太太對他們說過的一切，而是許多小孩自然感受到某種壓力。有一次，我跟小孩討論他們應(yīng)該放輕?時，女兒說：你說得倒輕?，你大概常常不費吹灰之力就拿到好成績。聽到女兒這番話我才明白，我真的從沒和他們談過我求學(xué)時的種種。

　　我父母一直保留我的成績單，后來全交給了我。結(jié)果我和小孩就從回顧我的成績單和老師評語開始聊起我的求學(xué)經(jīng)過，其中包括十年級社會科老師寫下的這段話：”他的成績并不能反映他的能力，但以他來向我討更高分數(shù)的說辭顯示，法律或許是適合他攻讀的學(xué)科。“

　　我不認為這個老師是用幽默的方式寫下這段話，可是當(dāng)我和小孩看到時，我們都笑了出來。他們還發(fā)現(xiàn)，原來我的成績并不如他們想像中的優(yōu)異。

　　家長在小孩犯錯時的反應(yīng)，和示范如何正確面對錯誤一樣重要。你的反應(yīng)是不是看他無法順利組合玩具就生氣又挖苦？你的評語是否?量避免強化負面作用，例如：如果老是急就章，你永遠也不會成功！、你為什?不用用大腦！，或者：我常常跟你說，你做的一切永遠都不可能成功！

　　當(dāng)小孩犯了一些我們認為可以避免的錯誤時，父母往往很容易情緒失控。如果盛怒讓我們?生偏見，認為小孩沒有能力學(xué)習(xí)，他們就會誤以為錯誤就是能力不足的象徵。記住一個問題：我希望別人用我對子女說話的方式與我交談嗎？

　　你也可以幫小孩為隨時可能出現(xiàn)的錯誤做好萬全?備。例如，有個父親教女兒學(xué)騎腳踏車時，就對她說：“不要擔(dān)心，我隨時在旁邊接著?，幫?再坐上去。過不了多久，?就可以自己騎車了�！敝T如此類簡單又有力的叮?和打氣，可以讓小孩知道，即使他們跌下車來，父母隨時在旁協(xié)助他們。另外，當(dāng)小孩無法順利完成一件事時，不妨以他們認為可能有幫助的方式和他們討論，如此可以傳達以下訊息：情況絕對可以改善，糾正錯誤的方法有很多種。

　　家長可以在行動計劃就緒時，問孩子：“如果無法達到預(yù)期效果，你打算怎?辦？你的備用計劃是什?？”提出某件計劃不會成功的可能性，不應(yīng)被解釋成注定失敗的預(yù)言；這只是承認：并非每件計劃都能成功。事實上，只要小孩知道他們可以另謀對策，坦然面對計劃可能不會成功的現(xiàn)實，反而能幫助他們學(xué)習(xí)用更妥善的方式及態(tài)度面對錯誤。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/631107.html

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