“上星期叔叔帶我捉蚯蚓,在地上挖呀挖呀,挖出好多條,我還把它們放在腳上、手心兒里,可好玩了……”4歲的冬冬眉飛色舞地跟小伙伴講他的“壯舉”。站在一旁的媽媽禁不住皺了皺眉頭,因?yàn)槎闹v述的確夸大其詞。其實(shí),不少幼兒都有過(guò)“吹牛”的經(jīng)歷,而且他們通常都說(shuō)得理直氣壯。
1、聽(tīng)話“斷章取義”
三四歲孩子的專注時(shí)間有限,“聽(tīng)話”也有所側(cè)重。其注意力全在自己關(guān) 注的事情上面,忽略了媽媽提的條件。同時(shí),要求孩子聽(tīng)一遍,就能把媽媽說(shuō)過(guò)的話全部、清楚地記下來(lái),的確比較困難。由于這個(gè)記憶上的“失誤”,孩子在回憶媽媽說(shuō)過(guò)的話時(shí),便會(huì)用自己希望的樣子代替記憶中不確切的部分,說(shuō)出來(lái)的話自然就難免有“吹!钡某煞至恕kS著年齡的增長(zhǎng),他們“聽(tīng)話”的丟三落四狀況會(huì)有所改變,理解力也會(huì)提高。
2、誰(shuí)都不如我
如果孩子聽(tīng)到的都是表?yè)P(yáng)和贊美的聲音,久而久之他就確信自己是最優(yōu)秀的。為了表示自己的“強(qiáng)大”,往往以炫耀和吹噓使自己表面占上風(fēng),以獲得心理平衡。也有的幼兒,自尊心強(qiáng),好勝心切,把話說(shuō)得大大的,以壓倒對(duì)方來(lái)維護(hù)自尊。另外,當(dāng)三四歲的孩子想引起他人注意,讓別人了解他的“壯舉”時(shí),也會(huì)夸大其詞。
3、想象惹的“禍”
孩子富于幻想,天馬行空。但由于年齡小、生活經(jīng)驗(yàn)少,認(rèn)知能力不強(qiáng),經(jīng)常將現(xiàn)實(shí)、想象和愿望混淆起來(lái),說(shuō)出一些“大話”,比如想象著自己在海洋館里穿上潛水員的衣服,和大鯊魚(yú)比賽游泳。這與孩子的年齡、心理特點(diǎn)有一定的關(guān)系。
聽(tīng)到“吹!痹趺崔k?
當(dāng)說(shuō)大話變成一種習(xí)慣,孩子的夸夸其談、盲目自大就會(huì)成為不自覺(jué)的行為,而孩子的虛榮心也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。下面這些方法能幫助孩子少說(shuō)大話。
1、還孩子一個(gè)真相
一旦孩子的話與媽媽的“原版”相比走了樣兒,媽媽一定要還事情一個(gè)本來(lái)面目。否則,孩子很容易將自己曲解的內(nèi)容和想當(dāng)然的成分信以為真。
2、強(qiáng)化自己的說(shuō)法
媽媽講話時(shí)母子一定要對(duì)視,語(yǔ)速要慢,確認(rèn)孩子聽(tīng)明白了。另外,不妨多說(shuō)兩遍,指望這么小的孩子聽(tīng)一遍就能記住是不可能的。
3、爭(zhēng)強(qiáng)好勝與實(shí)事求是
好孩子是夸出來(lái)的,但夸獎(jiǎng)要恰如其分,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)自己。父母不妨對(duì)孩子的爭(zhēng)強(qiáng)好勝給予肯定,但也要策略地告訴他們:爭(zhēng)強(qiáng)好勝不能夸大其詞。使之明白:實(shí)事求是不丟面子,言過(guò)其實(shí)才是不受歡迎的。同時(shí),恰當(dāng)引導(dǎo)孩子的好勝心,多鼓勵(lì)。
4、孩子也要換位思考
當(dāng)聽(tīng)到孩子夸耀自己、貶低同伴時(shí),父母應(yīng)悄悄提醒他:“如果小朋友這么對(duì)待你,你心里怎么想,是不是很不舒服?”啟發(fā)他將心比心、設(shè)想一下他人在遇到類(lèi)似情況時(shí)的感受。讓他意識(shí)到,處處占上風(fēng)的孩子,會(huì)受到同伴的嫌棄,最后就沒(méi)有朋友了。然后,再給他們一些建議,比如,當(dāng)他下一次想吹噓自己有多棒時(shí),就先來(lái)告訴爸爸和媽媽吧,“我們?cè)敢庾瞿愕穆?tīng)眾!边@不但能抑制孩子吹牛,還能幫他學(xué)會(huì)尊重別人、為他人著想。
5、利用“大話”激勵(lì)孩子
孩子的“大話”,有助于父母了解他們的所思所想,趁機(jī)引導(dǎo)他們分清哪些是真實(shí)的、哪些是自己想象和期望的。告訴孩子,有愿望是好事,我們要從零開(kāi)始,好好學(xué)本領(lǐng),朝著這個(gè)目標(biāo)努力。比如,要想在海洋館潛水,就得先學(xué)會(huì)游泳,且要堅(jiān)持不懈。學(xué)潛水是第二步。
6、多帶孩子去“開(kāi)眼”
經(jīng)常帶孩子實(shí)地學(xué)習(xí),了解事物的本質(zhì)特點(diǎn)。有了這個(gè)基礎(chǔ),即便孩子的思維信馬由韁,其想象也能遠(yuǎn)離不切實(shí)際的“吹!薄
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